IntraHistoriografía

XII Congreso Internacional de la AJIHLE

2012-01-17T11:04:00.007+01:00

Organizado por el Dipartamento de Romanistica, el XII Congreso de la Asociación de Jóvenes Investigadores de Historiografía e Historia de la Lengua Española (AJIHLE) vuelve a tener sede internacional en la primavera de 2012 (2-4 de mayo): la Universidad de Padua.

La AJIHLE y el Comité Organizador del Congreso invitan a participar en el mismo a los alumnos de segundo ciclo, estudiantes de doctorado, becarios de investigación y todos aquellos interesados en cualquier aspecto de la historiografía o la historia de la lengua española.

Las secciones en las que podrán presentarse propuestas de comunicaciones son:
- fonética y fonología históricas;
- grafemática;
- morfología y sintaxis histórica;
- crítica textual;
- lexicografía, lexicología y semántica históricas;
- gramaticografía y ortografía;
- historia de la lingüística y de las ideas lingüísticas;
- metodología de la historia de la lengua española y la historiografía lingüística;
- periodización y fraseología histórica;
- análisis del discurso y pragmática histórica.

FECHAS IMPORTANTES
Plazo de entrega de propuestas para mesas redondas: 31 de enero de 2012.
Plazo de entrega de propuestas de comunicación: 31 de enero de 2012.
Respuesta del Comité Científico: 29 de febrero de 2012.
Plazo de inscripción: 31 de marzo de 2012.

CORREO-E: ajihle2012@gmail.com
WEB: http://www.maldura.unipd.it/ajihle2012/

MTM
Información e imágenes: Página oficial del XII CIAJIHLE

Nueva Junta Directiva SEHL

2012-01-10T19:25:00.002+01:00

En la última Asamblea General de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística (SEHL), celebrada en el marco del VIII Congreso Internacional de la SEHL (Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, 12-15 de diciembre de 2011), quedó conformada la nueva Junta Directiva de la Sociedad:

PRESIDENTE: Dr. D. Miguel Ángel Esparza Torres (Universidad Rey Juan Carlos)
VICEPRESIDENTES: Dr. D. José J. Gómez Asencio (Universidad de Salamanca) y Dra. D.ª Gerda Haßler (Universidad de Potsdam, Alemania)
Secretaria-tesorera: Dra. D.ª Elena Battaner Moro (Universidad Rey Juan Carlos)
VOCAL: Dr. D. Manuel Iglesias Bango (Universidad de León)
VOCAL: Dr. D. Gonçalo Fernandes (Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro, Portugal)
VOCAL: Dr. D. Manuel Galeote López (Universidad de Málaga)
VOCAL: Dr. D. Francisco Javier Perea Siller (Universidad de Córdoba)
VOCAL: Dra. D.ª Carmen Quijada Van den Berghe (Universidad de Salamanca)
VOCAL: Dr. D. Eustaquio Sánchez Salor (Universidad de Extremadura)
VOCAL EXTRAORDINARIO: Dra. D.ª Bárbara Cifuentes (Escuela Nacional de Antropología, México)

Desde este Blog les damos la enhorabuena a los miembros y les animamos en el ejercicio de sus respectivos cometidos.

MTM

Nuevo número de la Revista Argentina de Historiografía Lingüística (RAHL)

2012-01-08T19:04:00.005+01:00

Ha salido publicado el nuevo número de la RAHL, volumen III/1, primero de los correspondientes a 2011, con el que se consolida aún más la decidida apuesta que ha hecho la Universidad de Buenos Aires –y, en particular, su Instituto de Lingüística– por la Historiografía Lingüística. Componen esta nueva aportación los cuatro artículos y las dos reseñas que se indican a continuación:

Artículos:

- Emiliano Batista, “La Gramática castellana (1914) de Manuel de Montolíu. Un análisis de sus concepciones gramaticales y lingüísticas", "Manuel de Montolíu's La Gramática castellana (1914): An Analysis of His Conceptions of Grammar and Linguistics".
- Guiomar E. Ciapuscio, Hilda Albano de Vázquez, Laura Ferrari y Mabel Giammatteo, “La gramática: investigación y enseñanza en la obra de Ofelia Kovacci”, “Grammar: Research and teaching in the work of Ofelia Kovacci”.
- John E. Joseph, “'The Unilingual Republic of the World'. Reactions to the 1872 Proposal to Make English the National Language of Japan", “'La república monolingüe del mundo': respuestas a la propuesta de 1872 de transformar el inglés en la lengua nacional de Japón”.
- Darío Rojas, “Indicaciones contrastivas en Voces usadas en Chile (1900) de Aníbal Echeverría y Reyes”, “Contrastive Analysis in Aníbal Echeverría y Reyes' Voces usadas en Chile (1900)”.

Reseñas:

- Georgina A. Lacanna: Reseña de Elvira Narvaja de Arnoux y Roberto Bein (comps.), La regulación política de las prácticas lingüísticas.
- Esteban T. Montoro del Arco: Reseña de Francisco M. Carriscondo Esquivel, La épica del diccionario. Hitos lexicográficos del XVIII.

ETMA

Todo sobre Nebrija: Corpusnebrissense

2011-11-25T16:54:00.001+01:00

Los estudiosos de la obra de Nebrija están de enhorabuena. Desde este año disponen de un sitio web que recoge una extensa bibliografía de y sobre el humanista andaluz. El proyecto está a cargo de Pedro Martín Baños, de quien ya hablamos en la entrada anterior de este blog.

Corpusnebrissense se divide en varias secciones, como se explica en su página incial:

En homenaje a Antonio Odriozola, la primera de las secciones se rotula Nueva caracola nebrisense, y está consagrada a establecer un inventario bibliográfico de la obra impresa y manuscrita de Nebrija. La ambición es que la Nueva caracola albergue, además, un repositorio documental de facsímiles digitales.
Los Estudios recogen, de forma ordenada, la bibliografía moderna fundamental sobre Nebrija.
En la sección Ediciones en línea se ofrecerá la edición moderna y crítica de los textos nebrisenses.

Desde Intrahistoriografía nos felicitamos por este tipo de iniciativas para llevar a la red ediciones, estudios y otros materiales sobre gramáticos antiguos, que resultan de inestimable ayuda a quienes nos dedicamos a la historiografía lingüística.

Antonio de Nebrija impartiendo una clase de gramática en presencia de D. Juan de Zúñiga. Introducciones Latinae, 1486. Biblioteca Nacional. Madrid.

Un ejemplar de la Grammatica de Nebrija de 1540

2011-11-23T10:01:00.000+01:00

¿Tiene sentido hablar de hallazgo o descubrimiento bibliográfico cuando un libro se encuentra perfectamente descrito e inventariado por los bibliotecarios que lo custodian? Supóngase, además, que el catálogo sea accesible en línea desde cualquier parte del mundo y en cualquier momento. La respuesta es, desde luego, un claro y rotundo no. Ocurre, sin embargo, que la ficha catalográfica tarda a veces en llegar a los ojos del especialista que debe evaluarla y relacionarla con otras fichas semejantes, otorgándole, por fin, sentido.

Así comienza un breve pero interesante trabajo (un apetitoso bocado de una investigación en curso) de Pedro Martín Baños en el n. 63 de Avisos (enero-abril de 2011), el boletín que publica dos veces al año la Real Biblioteca. Bajo el título "Noticia de un ejemplar único de la Grammatica de Nebrija en la Biblioteca del monasterio de las Descalzas Reales (Granada, 1540, edición escolar)", Martín Baños nos sitúa una edición de la Grammatica, que hasta el momento había pasado desapercibida a los investigadores, en el periplo editorial de los textos nebrisenses. Este ejemplar granadino, en cuarto

no solamente importa por haber pasado inadvertido, sino también por ser el primer testimonio acreditado de la serie granadina en cuarto de la Grammatica, que como decimos debió de comenzar en 1534. En un prólogo datado el 1 de noviembre de este año, que se reimprimiría en buena parte de las ediciones posteriores –incluida la de 1540– Sancho de Lebrija proclamaba el orgullo de haber recuperado el derecho a editar la obra de su padre, y reivindicaba el esmero con que su empresa, creada ad hoc, se aprestaba a hacerlo. Se terminaba, así, a decir de Sancho, la incuria y dejadez con que impresores anteriores habían acometido la publicación del Antonio. En el fondo, esta apelación a la pureza textual de la Grammatica era un mero reclamo comercial, pero es justo reconocer que si las ediciones nebrisenses impresas en Granada destacan por algo es por su limpieza y elegancia tipográficas. Una razón añadida para ponderar el ejemplar de las Descalzas Reales que ha merecido este apresurado comentario.

El texto completo puede consultarse aquí.

MJGF
Agradecemos a Pablo Andrés, de Patrimonio Nacional su colaboración.

V Congreso Internacional de la Sociedad Española de Estudios del siglo XVIII

2011-11-22T15:06:00.000+01:00

La SEES XVIII dedica su congreso cuatrienal, que se celebrará en el Cádiz del centenario constitucional (24-26 de octubre de 2012), al sugerente tema Hacia 1812, desde el Siglo Ilustrado.

En 2012 celebramos el Bicentenario de la Constitución de Cádiz y, por consiguiente, de la sociedad moderna que alumbra la crisis del Antiguo Régimen en España. Como toda convulsión histórica de esa magnitud, la gran aceleración de los cambios sociales, ideológicos, culturales y estructurales que se produce a partir de 1808, es a la vez una consecuencia del pasado y una ruptura con él. La manera en que se produce la crisis en España, con una dialéctica muy intensa con el pasado, tanto el reciente como el más remoto, y un manifiesto afán de presentar el cambio como «restauración» o «regeneración», y no tanto como una innovación adánica y soberana del nuevo sujeto político, invita particularmente a preguntarse por las raíces, continuidades y discontinuidades del proceso que conduce en todos los órdenes de la vida social a un nuevo sistema.[...]

Con el tema Hacia 1812, desde el siglo ilustrado, aspiramos a reunir a un amplio grupo de estudiosos e investigadores de todas las disciplinas y ámbitos académicos que desvelen las tensiones que desembocarán en la liquidación del Antiguo Régimen. Este no será un Congreso sobre 1812, ni limitado a cuestiones relacionadas con la crisis constitucional y el proceso político, sino que tratará sobre todo aquello que en el terreno de la historia, el pensamiento, el arte, la literatura, la economía, el ejército, la administración, la sociedad, las costumbres, la lengua, la ciencia, las ideas políticas y jurídicas, etc., ocurrió en el siglo XVIII, antes de 1812, que puede explicar aquello que pasó entonces. Invitamos, pues, a los participantes en el Congreso a que enlacen, en cualquiera de esos ámbitos, los elementos relevantes del periodo doceañista con cuanto en el siglo precedente lo explica y justifica.

PONENTES PLENARIOS:

Françoise Étienvre
Concepto e imagen del pueblo en la Ilustración española.
David T. Gies
Atisbos de guerra: drama, memoria y el futuro de España, 1795-1814
Alberto Gil Novales
Ilustración, pensamiento utópico y Constitución
Alberto González Troyano
Cádiz, ciudad de destino
José María Portillo Valdés
Imperialismo entre Ilustración y constitucionalismo
Jesusa Vega
La caricatura política, la guerra y la imagen de España.

La fecha tope para envío de propuestas de comunicación es el 15 de marzo de 2012 (hay que ser socio de la SEES XVIII para poder ser admitido como comunicante).
Más información, aquí.

MJGF

Ferdinand de Saussure: lección de lingüística general

2011-11-07T10:21:00.001+01:00

Como muy bien saben nuestros lectores, entre 1907 y 1911, Saussure dicta en Ginebra sus famosas lecciones de lingüística, que en 1916 serían publicadas por dos de sus antiguos alumnos, Charles Bally y Albert Sechehaye. El Cercle Ferdinand de Saussure, institución cuyo objeto es «de faire connaître, sous toutes ses formes, la pensée de Ferdinand de Saussure et ses développements» (Estatutos, articulo 2, párrafo l), con el fin de conmemorar el centenario de esas lecciones, ha reproducido la lección que Saussure impartió en la Universidad de Ginebra el 23 de mayo de 1911, a partir de las notas de Émile Constantin (Biblioteca de Ginebra, Papiers Ferdinand de Saussure, Ms. fr. 3972; publicadas en 2006 en el nº 58 de Cahiers Ferdinand de Saussure) y puesta en escena por el actor Armen Godel.

Esperamos que la disfruten.

Ferdinand de Saussure: Leçon de linguistique générale - 100e anniversaire from Michel Reymond on Vimeo.

MJGF

Los diccionarios del español moderno

2011-11-02T17:05:00.010+01:00

Anunciamos hoy una novedad bibliográfica relacionada con la historia de los diccionarios del español producidos durante los siglos XVIII, XIX y XX.
Se trata de Los diccionarios del español moderno (Gijón, Trea), firmado por Pedro Álvarez de Miranda, Catedrático de Lengua española del Departamento de Filología Española de la Universidad Autónoma de Madrid y miembro de número de la Real Academia Española.
A continuación, presentamos el índice de la obra:

Presentación

Primera parte

I. El Diccionario de autoridades y su descendencia: la lexicografía académica de los siglos XVIII y XIX

II. El P. Terreros y su Diccionario castellano

III. Vicente Salvá y la lexicografía española de la primera mitad del siglo XIX

IV. Los diccionarios históricos

V. Un hito lexicográfico: el Diccionario del español actual

Segunda parte

VI. Los repertorios léxicos de especialidad: una ojeada histórica

VII. La actividad lexicográfica de la Academia de la Historia a fines del siglo XVIII

VIII. Inquisición y lexicografía: una injerencia del Santo Oficio en la redacción del diccionario académico

IX. La aspiración al "diccionario total": Un fragmento del diccionario general de la lengua española (c1933) de Miguel de Toro y Gisbert

X. Una vida entre libros y palabras: María Moliner Ruiz (1900-1981)

Referencias bibliográficas

En definitiva, nos encontramos ante una necesaria monografía en la que se da un completo panorama de los hitos lexicográficos publicados a lo largo de los siglos XVIII, XIX y XX, atendiendo tanto a la corriente académica como a la extraacadémica, así como a la variada tipología a la que se adscriben los repertorios publicados en esta época (históricos, enciclopédicos, técnicos o de especialidad, descriptivos, de uso, etc.). Incluso, hallamos capítulos en los que se da noticia de la actividad lexicográfica en la Academia de la Historia o de la relación entre Inquisión y Lexicografía, temas ausentes en otras obras de índole similar.

Para la compra electrónica: http://www.trea.es/ficha.php?idLibro=00001139

MTM

La recepción en España del estructuralismo europeo

2011-10-26T15:39:00.009+02:00

Una de los principales problemas epistemológicos de la Historiografía Lingüística estriba en qué límites temporales tiene el concepto de 'tradición'. Ya superada la primera década de este siglo XXI, encontramos una obra en la que se estudia la producción de la segunda mitad de la pasada centuria desde un punto de vista historiográfico. Acaba de salir publicado, en alemán, el libro de Christian Timm Europäischer Strukturalismus in der spanischen Grammatikographie, que se ocupa especialmente de las fuentes históricas del estructuralismo en España o, más concretamente, del llamado "funcionalismo español", esto es: la lectura y adaptación que Emilio Alarcos Llorach hizo de los textos del Círculo de Copenhage y la gramática de dependencias, y su continuación por parte de sus discípulos (César Hernández Alonso, Salvador Gutiérrez Ordóñez, Hortensia Martínez García, etc.).

ETMA

I Jornadas Internacionales de Historia de la Lingüística

2011-10-23T19:30:00.001+02:00

El Instituto de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires invita a todos los investigadores que trabajan en el área de la historia de la lingüística a participar de las I Jornadas Internacionales de Historia de la Lingüística, que tendrán lugar en la Ciudad de Buenos Aires los días 1, 2 y 3 de agosto de 2012.

Las Jornadas están pensadas para brindar un espacio de presentación y discusión de investigaciones actuales e innovadoras en todas las áreas vinculadas con la historia de las ciencias del lenguaje: el desarrollo histórico del discurso gramatical en España y América, la lingüística misionera, las tradiciones vinculadas a la enseñanza gramatical, las teorías lingüísticas del siglo XX y la discusión de problemas teóricos y metodológicos de la disciplina, entre otras. En particular, se alienta la presentación de trabajos vinculados con la historia de estas disciplinas en Latinoamérica.

Conferencias plenarias

Cristina Altman (Universidade de São Paulo, Brasil)
Elvira Arnoux (Universidad de Buenos Aires, Argentina)
Iris Bachmann (The University of Manchester, Reino Unido)
María Luisa Calero Vaquera (Universidad de Córdoba, España)
John Joseph (The University of Edinburgh, Escocia)
Luis Fernando Lara (El Colegio Nacional, México)
María José Martínez Alcalde (Universidad de Valencia, España)

Fechas

La fecha límite para el envío de resúmenes es el 31 de marzo de 2012. Las propuestas recibidas serán sometidas a evaluación. Los resultados de la evaluación serán comunicados a partir del 1° de junio de 2011.

Comité Científico

Sylvain Auroux (Universidad París 7/CNRS, Francia)
Gerda Hassler (Universidad de Potsdam, Alemania)
Carlos R. Luis (Universidad de Buenos Aires, Argentina)
José Luis Moure (Universidad de Buenos Aires–CONICET, Argentina)
Hans-J. Niederehe (Universidad de Tréveris, Alemania)
Emilio Ridruejo (Universidad de Valladolid, España)
Pierre Swiggers (Universidad de Lovaina, Bélgica)

Responsables

Salvio Martín Menéndez
Guillermo Toscano y García

Consultas

jornadashl@filo.uba.ar

MJGF

Información: Guillermo Toscano y García (1ª circular)

Imagen: Wikipedia

VIII CISEHL

2011-10-20T14:14:00.000+02:00

Ya están disponibles en la web los horarios del VIII Congreso de la SEHL (Fuenlabrada, 12-15 de diciembre de 2011).
A continuación, les incluimos la lista (por orden alfabético) de autores y títulos de comunicaciones.

Aingeru, Aroz Rafael (Universidad de Tokio, Japón) “Obstáculos y productividad en el encuentro entre lingüística moderna y lengua japonesa: Marca de tema y modalidad en la lingüística japonesa en el período 1920-1945”
Alba Quiñones, Virginia de & Rosalía García Cornejo (Universidad Pablo de Olavide), “Toponimia y diccionarios: el caso del sanabrés”
Almeida, Marly de Souza (UNIFEG), “A metalinguagem e os artifícios linguísticos na sátira poética de Afonso X, o Sábio”
Álvarez Fernández, Adrián (Universidad Rey Juan Carlos), “Aproximación a la sintaxis de Vicente Salvá y Pedro Martínez”
Bargalló Escrivá, María (Universitat Rovira i Virgili), “Una aproximación a la historia de la denominación ‘complemento predicativo’ en la gramática española de principios del siglo XX”
Battaner Moro, Elena (Universidad Rey Juan Carlos), “Lenguas y signos: influencia francesa en la Escuela Española de Sordomudos de Lorenzo Hervás y Panduro”
Battista, Emiliano & Guillermo Toscano y García (Universidad de Buenos Aires), “Amado Alonso, historiador de la lingüística”
Calvo Fernández, Vicente (Universidad Rey Juan Carlos), “El Suplemento al Arte de Gramática de Nebrija, de Juan Manuel de León (1837), epígono de una larga tradición escolar”
Cano Ginés, Antonio (Universidad de La Laguna), “La dimensión historiográfica del español de América en el aula ELE: perspectivas de análisis”
Casas Gómez, Miguel (Universidad de Cádiz), “Los conceptos de “clásico”, “histórico”, “tradicional”, “preestructural” y “general” en la historia de la Semántica”
Chaparro Gómez, César (Universidad de Extremadura), “De la Retórica a la Gramática: apuntes sobre la enseñanza de la gramática en la evangelización y persuasión de los pueblos de Nueva España. El caso de Maturino Gilberti”
Chávez Fajardo, Soledad (Universidad de Chile/Universidad Autónoma de Madrid), “Lexicografía de autor en Hispanoamérica. El caso de la obra del sacerdote Manuel Antonio Román (1901 1919)”
Cifuentes, Bárbara (Escuela Nacional de Antropología, México), “Provincialismo y americanismo en las labores lexicográfica de la Academia mexicana de la Lenguas”
Corbella, Dolores & Rafael Padrón (Universidad de La Laguna), “Voces de América: Clavijo y Fajardo y su traducción de la Histoire Naturelle de Buffon”
Corrales, Cristóbal & Dolores Corbella (Universidad de la Laguna), “Procedencia de los canarismos del DRAE”
Corvo Sánchez, María José (Universidade de Vigo), “Material lingüístico en la enseñanza de lenguas: revisión histórica hasta el siglo XIX”
Díaz Hormigo, María Tadea (Universidad de Cádiz), “El concepto “formación de palabras” desde una perspectiva historiográfica”
Díaz Villalba, Alejandro (Université Sorbonne-Nouvelle, Francia), “A propósito de la perífrasis tener + participio en las gramáticas de los siglos XVII-XIX”
Duarte, Sónia (Universidade do Porto), “La gramaticografía española en el Arte da Grammatica Portugueza de Pedro José de Figueiredo”
Eloranta, Rita & Anton Granvik (Svenska handelshögskolan / Universidad de Helsinki), “El tratamiento de la categoría gramatical «clasificador» en algunas gramáticas coloniales de tradición española”
Escavy Zamora, Ricardo (Universidad de Murcia), “El Contenido pragmático en Lecciones de Retórica y Poética de Andrés Baquero Almansa (1853-1916)”
Esteba Ramos, Diana (Universidad de Málaga), “El valor prospectivo en los inicios de la gramaticografía del español como lengua extranjera: la expresión de la futuridad y sus formas en los siglos XVI y XVII”
Fernandes, Gonçalo (Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro), “Textos gramaticais latino-portugueses na Idade Média”
Fernández Martín, Elisabeth (Universidad de Granada), “Las gramáticas de los siglos XVIII y XIX a propósito de los pronombres de tratamiento vosotros y ustedes”
Fernández Nogueira, Donna (Universidad de Deusto), “Multilingual Vocabularies of the Berlaimont tradition: specific lexica in 16th century Antwerp”
Fernández Rodríguez, Rebeca (Amsterdam Center for Language / Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro), “Información pragmática del Calepino ylocano (ca. 1797 [1760])”
Freixas Alás, Margarita (Universitat Autònoma de Barcelona) & Carolina Julià Luna (Universitat Autònoma de Barcelona/Universiteit Antwerpen), “Las definiciones de los somatismos en el Tesoro de la lengua castellana española de Sebastián de Covarrubias”
Galán Rodríguez, Carmen & Mª Isabel Rodríguez Ponce (Universidad de Extremadura), “Emblemas y arte de memoria en el Tesoro de Covarrubias: perspectivas lingüísticas”
Galeote López, Manuel (Universidad de Málaga), “El diccionario que está por hacer (sobre las ideas lingüísticas de Toro y Gómez)”
García Aranda, Mª Ángeles (Universidad Complutense de Madrid), “La labor lingüística de José M. Lopes: una aportación a la historiografía lingüística del siglo XIX”
García Martín, José María (Universidad de Cádiz), “Complementos verbales preposicionales en la descripción gramatical (1700-1800)”
Garrido Vílchez, Gema Belén (Universidad Rey Juan Carlos), “El tratamiento de las relaciones de dependencia en la GRAE de los siglos XVIII y XIX”
Gaviño Rodríguez, Victoriano (Universidad de Cádiz), “Nuevas pistas acerca de la edición «no tan fantasma» de la Gramática de la Real Academia Española de 1788”
Giordano, Roberta (Università degli studi di Salerno), “El Catecismo de Fray Luis Bolaños: germen de la literatura guaraní paraguaya”
Gómez Asencio, José J. (Universidad de Salamanca), “Tratamientos de la sintaxis en gramáticas españolas del último tercio del siglo XVIII”
Gómez Gómez, Juan María (Universidad de Extremadura), “El Arte Regio de Juan Luis de la Cerda desde la editio princeps (1601) a la edición de 1629: incorporación progresiva de la Minerva”
Gonçalves, Maria Filomena (Universidade de Évora), “La gramática escolar en Portugal a finales del siglo XIX e inicios del siglo XX: cuestiones de gramática y de ideología lingüística”
González Saavedra, Berta (Universidad Complutense de Madrid), “Nuevos enfoques lingüísticos aplicados a la lengua latina, una nueva concepción del ablativo”
Gracia Menéndez, Ángela (Universidad de Otago, Dunedin, Nueva Zelanda), “Gaspar de Jovellanos y la Real Academia Española: influencia y criterio propio”
Granvik, Anton (Svenska handelshögskolan / Universidad de Helsinki), “El tratamiento de la polisemia en el siglo XVIII”
Gutiérrez, Marco A. (Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitateko), “Para un intento de sistematizar lo marginal en la gramática normativo-descriptiva: el caso del Priscianus minor”
Haßler, Gerda (Universität Potsdam), “El desarrollo de la categoría de aspecto en la descripción gramatical”
Hernández, Esther & Ana Segovia Gordillo (Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC), “Lexicografía bilingüe del siglo XVII en América del Sur: fuentes e influencias”
Hernández Sánchez, Eulalia & Mª Isabel López Martínez (Universidad de Murcia), “La gramática pedagógica en España a principios del siglo XX: Rufino Lanchetas”
Henríquez Salido, Maria do Carmo (Universidade de Vigo), “Las huellas del Derecho Romano en el Tesoro de Covarrubias”
Hoyos Hoyos, Carmen (Universidad de Valladolid), “A propósito de motejar”
Igartua Ugarte, Iván (Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitateko), “Las fuentes lexicográficas vascas en el Vocabulario políglota de P.S. Pallas (1786-1789)”
Jáimez, Rita (UPEL-Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias "Andrés Bello"), “Tras la pista del Tesoro”
Kemmler, Rolf (Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro), “O envolvimento pessoal do gramático Manuel Álvares na divulgação das De Institutione Grammatica Libri Tres em Espanha”
Leal Cruz, Pedro Nolasco (Universidad de La Laguna), “Analisis del castellano del hispanista inglés Thomas Nichols (siglo XVI), traductor de obras clásicas españolas a la lengua inglesa”
Lépinette, Brigitte (Universitat de València), “Traducción y lingüística. El Des tropes de Dumarsais (París, 1730) y su traducción española (Colección española de las obras gramaticales de Cesar Du-Marsais [...] Tratado de los tropos, Tomos I & II, Madrid, 1800)”
Lidgett, Esteban (Universidad de Buenos Aires), “Los inicios de la gramática histórica en Argentina: un estudio sobre la Gramática histórica de la lengua castellana (1900) de Baldmar Dobranich”
Lliteras, Margarita & Andressa Dorásio (Universidad de Valladolid), “Referencias al español en la gramática brasileña del siglo XIX”
Loureiro, Marlene (Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro), “O ensino feminino vs ensino masculino em duas gramáticas portuguesas anónimas do século XVIII”
Manzano Ventura, Mª Victoria (Universidad de Extremadura), “Las nociones de «concordancia» y «régimen» en la gramática antigua y medieval: principales logros e innovaciones”
Mañas Núñez, Manuel (Universidad de Extremadura), “Pedagogía y teoría gramatical en el Libellus de Fray Martín de la Cueva”
Martialay Sacristán, Teresa (Universidad Rey Juan Carlos), “Quién fue Antón de Centenera, impresor de las Introductiones latinae de Nebrija”
Martín Camacho, Montemayor, “Diversidad lingüística y rasgos dialectales”
Martín Gallego, Carolina (Universidad de Salamanca), “El tratamiento de la conjunción en la Salamanca del Renacimiento”
Martínez Pedreira, Xulia, “El diccionario de Francisco Rodríguez. Términos relativos a la alimentación”
Medina López, Javier (Universidad de La Laguna), “Laudatio al autor y a la lengua: la poesía inserta en la tradición ortográfica española”
Molina Landeros, Rosío (Universidad Autónoma de Baja California), “El Tesoro de Covarrubias en la lexicografía del septentrión novohispano”
Montoro del Arco, Esteban T. (Universidad de Granada), “«Los problemas matemáticos son como los temas gramaticales»: Gramática y Aritmética en los tratados de análisis lógico y gramatical”
Moreno Moreno, María Águeda (Universidad de Jaén), “Los orígenes arábigos del idioma castellano en el Tesoro (1611) de Sebastián de Covarrubias”
Moura, Teresa (Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro), “O tratamento do particípio nas gramáticas portuguesas escolares na centúria de setecentos”
Neyrod, Dominique (Université du Maine), “Diego de Urrea y la lengua árabe en el Tesoro de Covarrubias”
Nomdedeu Rull, Antoni (Universitat Rovira i Virgili), “Introducción de la nomenclatura de Linneo en España por medio de los Principios de Botánica (1767) de Miguel Barnades i Mainader: estudio léxico y lexicográfico”
Nomdedeu Rull, Antoni & Sandra Iglesia Martín (Universitat Rovira i Virgili), “Bases para la elaboración de un diccionario histórico de los aparatos de Física experimental de los siglos XVIII y XIX: documentación de los términos”
Perea Siller, Francisco Javier (Universidad de Córdoba), “Sebastián de Covarrubias y los moriscos: avance de un estudio etnolexicográfico e historiográfico del Tesoro y el Suplemento”
Ponce de León Romeo, Rogelio (Universidade do Porto), “Para una historia de la gramática jesuítica. Consideraciones sobre la Grammatica breui et perspicua methodo comprehensa y la Syntaxis plenior ad sermonis elegantiam comparata de Diego de Ledesma”
Postigo Olsson, Pablo (Universidad de Salamanca), “La recepción del primer generativismo chomskiano en España: 1957–1980”
Prieto García-Seco, David (Universidad de Murcia), “Aproximación al Diccionario de chilenismos y de otras voces y locuciones viciosas (1901-1918) de Manuel Antonio Román”
Quijada Van den Berghe, Carmen (Universidad de Salamanca), “Autores malditos: el anti-canon literario en la historia de la gramática española”
Quilis Merín, Mercedes (Universitat de València), “Observaciones sobre pronunciación en el Tesoro de la lengua castellana o española (1611) de Sebastián de Covarrubias”
Ridruejo, Emilio (Universidad de Valladolid), “Los precedentes francés e italiano de las Institvtiones in lingvam hispanicam (1614) de Heinrich Doergangk”
Rodríguez Barcia, Susana (Universidade de Vigo), “En busca de la identidad panhispánica. Análisis discursivo crítico del Tesoro de Sebastián de Covarrubias”
Rodríguez Gallardo, Ángel (Universidade de Vigo), “Frederick Courtney Tarr y el hispanismo americano del primer tercio del siglo XX”
Ruiz Martínez, Ana María (Universidad de Alcalá), “El término locución en las partes introductorias del DRAE”
Sáez Rivera, Daniel M. (Universidad Complutense de Madrid), “Don Basilio, de Julius Schilling: un manual de conversación de español para hablantes de alemán a finales del siglo XIX”
Salgado-Robles, Francisco (University of Kentucky) & Ana María Díaz Collazos (University of Florida), “«¡Berta! ¡Berta!, por qué te he conocido?, ¿por qué arribaste jamás a las costas de Sicilia?» Perfecto Simple y Presente Perfecto Compuesto en el español de España y México del siglo XIX”
Sánchez Palomino, María Dolores (Universidade da Coruña), “Galicia, lo gallego y el Tesoro de Covarrubias”
Sánchez Salor, Eustaquio (Universidad de Extremadura), “La Gramática en el siglo XVII. Dispersión doctrinal y territorial”
Satorre Grau, Francisco Javier (Universitat de València), “La ortología en el texto de un traductor de mediados del siglo XVII”
Serradilla Castaño, Ana (Universidad Autónoma de Madrid), “«Andarse a la flor del berro»: las unidades fraseológicas con el verbo «andar» en el Tesoro de Covarrubias”
Silva-Villar, Luis (Colorado Mesa University), “Distributividad medieval por reduplicación numeral: microhistoria”
Silva-Villar, Luis & Susana Silva-Villar (Colorado Mesa University), “La supresión lexicográfica como represalia en el Espasa: el caso de Pérez Hervás”
Sousa, Silvio (Universidade do Porto), “O papel das bibliografias na História dos Estudos Crioulos: A Bibliografia Crioula Portuguesa (1903-1908/1929) de Leite de Vasconcelos”
Tabernero Sala, Cristina (GRISO, Universidad de Navarra), “Cuestiones de macroestructura y de microestructura lexicográficas: términos injuriosos en Covarrubias"
Tejedo, Fernando (University of Wisconsin-Madison), “La Huella de las Siete Partidas en el Tesoro de Sebastián de Covarrubias”
Torres Martínez, Marta (Universidad de Jaén), “«Estructura íntima del lenguaje » y formación de palabras en los Principios analíticos de Gramática General (1838) de Juan Justo Reyes"
Toscano y García, Guillermo (Universidad de Buenos Aires) & María José García Folgado (Universitat de València), “La configuración de la gramática escolar argentina (1863-1922)”
Vega Moreno, Érika (Universidad de Cádiz), “Caracterización historiográfica del procedimiento de formación de palabras con elementos cultos”
Veiga Díaz, Manuel (Universidad Pontificia de Salamanca), “El verbo en la gramática hebrea de Santi Pagnini”
Viejo Sánchez, María Luisa (Universidad Politécnica de Valencia), “La pronunciación de los fonemas españoles según la Gramática castellana de Juan Moneva y Puyol (1925)”
Villa Galán, Laura, “Los antecedentes de Á la nación española (1852) y las ideas ortográficas de Mariano Cubí y Soler”
Zamorano Aguilar, Alfonso (Universidad de Córdoba), “La enseñanza del español en Ecuador durante la primera mitad del XX. A propósito del análisis lógico y gramatical en la teoría de Aurelio y José Espinosa Polit”

Esperamos que esta información sea de su interés.

MJGF

Los principios de las gramáticas académicas (1771-1962)

2011-10-05T10:29:00.000+02:00

Nos complace informar de la aparición de Los principios de las gramáticas académicas (1771-1962) (Series: Fondo Hispánico de Lingüística y Filología - Volumen 8, Peter Lang, 2011) del Dr. José J. Gómez Asencio. Se trata de un trabajo que, continuando con una línea de investigación iniciada por el autor hace unos años, aborda las partes introductorias de treinta y seis textos académicos publicados por la Real Academia entre 1771 y 1962 desde las perspectivas sincrónica, diacrónica y comparada. En concreto, el autor se ha centrado en la estructura, los contenidos, el formato y los intereses de esas partes introductorias, así como de su evolución, y coteja unos prólogos con otros. En sus propias palabras,

Este trabajo aspira tan solo a constituir un capítulo de un ambicioso –e inconcluso– proyecto cuya meta podría ser formulada de este modo: analizar desde puntos de vista variados (historiográfico, interpretativo y crítico, intrínseco y sociocultural) la labor gramatical en general y gramaticográfica en particular llevada a cabo por la Real Academia Española en los casi doscientos dos años que corren desde la fecha de edición de la primera edición de su Gramática (1771) hasta la aparición de la penúltima conocida, la de 1962. [...]

En el mencionado proyecto se trataría –en la medida en que la RAE es una institución del Estado– de andarse en asuntos de política y planificación lingüísticas, de sociología de la lengua española: ¿para qué, por qué y para quiénes va redactando la Academia sus gramáticas?, ¿qué pretende en cada caso y cada período histórico?, ¿quiénes son los modelos lingüístico-sociales?, ¿cómo, por qué y en qué van cambiando esos textos?, ¿qué permanece constante?

Se trataría –en la medida en que la RAE es una corporación de carácter cultural influyente– de examinar el papel que ha desempeñado a través de sus gramáticas (y textos escolares derivados) en la formación de los jóvenes y en la vida cultural del país a lo largo de dos siglos: ¿se han impuesto los modelos propuestos?, ¿se han seguido sus doctrinas?, ¿en qué grado?

Se trataría también –en la medida en que la RAE hace una selección de usos lingüísticos, sea para meramente recogerlos (“descripción” en uno de los valores de este término), sea para recomendarlos (prescripción) o para rechazarlos (proscripción), y compone sus gramáticas a base de ellos– de evaluar los posicionamientos de la corporación ante el uso de la lengua; o la incidencia que, dado el caso, esos textos –por medio de sus recomendaciones, prescripciones y proscripciones de uso– han tenido en la configuración de las sucesivas normas del español y en el establecimiento del estándar actual, y en qué facetas concretas de la norma y del estándar: ¿qué usos se seleccionan, cuáles se prefieren, qué otros se prohíben?, ¿influye la gramática académica en la sociedad a los efectos de la gestación de una norma?, ¿cuánto?, ¿en qué apartados?, ¿se ha afianzado en la norma justamente lo citado, lo aprobado o lo recomendado por la RAE, y desterrado de ella justamente lo ausente de sus gramáticas, lo estigmatizado o lo explícitamente proscrito?

Y se trataría finalmente –en la medida en que la RAE redacta gramáticas, esto es, elabora textos dotados de un aparato teórico e inmersos en una tradición gramaticográfica– de sopesar la repercusión que esas gramáticas han tenido no ya en la evolución o en la fijación de una variedad del español como lengua estándar, cuanto en el devenir de las teorías gramaticales y de las diversas prácticas gramaticográficas llevadas a cabo por autores individuales durante esos dos siglos: las gramáticas no académicas de esos tiempos ¿se construyeron al margen de las GRAEs, como si estas no existiesen?, ¿a su abrigo, en clara dependencia unilateral?, ¿en oposición más o menos declarada a la doctrina y al uso emanados de la corporación?

Su enfoque plural y el interés que supone un abordaje de los textos no solo en cuanto obras de teoría gramatical, sino como productos de una época y una sociedad concreta nos parece de gran interés.

Esperamos, en breve, traerles la reseña. Hasta el momento, pueden consultar su interesante índice aquí.

MJGF

Imagen y citas extraídas de la web de Peter Lang

Joyas ocultas en bibliotecas desconocidas

2011-10-03T13:41:00.000+02:00

Con este interesante titular, se inicia un artículo aparecido hoy en el diario El País, en el cual se informa sobre la catalogación y digitalización de los fondos de las bibliotecas que pertenecen al Ministerio de Defensa (que podrán empezar a consultarse a final de año).

Entre esos fondos, se encuentran 220.372 obras anteriores a 1901, que incluyen obras lingüísticas como manuales de lenguas extranjeras, gramáticas, diccionarios, etc. Algunas de estas obras parecen estar dirigidas a la formación de los militares en las diversas ramas del saber, como el Manual del cabo y sargento, ampliado para oficiales: redactado para la instrucción de las referidas clases y alumnos de las escuelas de regimiento / aprobado por el Excmo. Sr. Director general de Infantería en 1850, y comprendido en la autorización de la Real órden de 15 de noviembre de 1862 (Madrid: Manuel Minuesta, 1875, 16ª ed.) de José Cotarelo que incluye un tratado de gramática.

Se puede consultar ya en red el Catálogo colectivo de Defensa en http://www.bibliodef.es/.

MJGF

Id est, loquendi peritia

2011-09-13T12:44:00.009+02:00

Coordinado por Elena Carmona Yanes y Santiago del Rey Quesada, de la Universidad de Sevilla, ve la luz Id est, loquendi peritia. Aportaciones a la Lingüística Diacrónica de los Jóvenes Investigadores de Historiografía e Historia de la Lengua Española (Sevilla: Departamento de Lengua Española, Lingüística y Teoría de la Literatura, Facultad de Filología, Universidad de Sevilla, 2011).
Se trata de una publicación colectiva en formato CD, disponible en la URL http://institucional.us.es/idestloquendi/, que recoge los trabajos presentados en el X Congreso Internacional de la Asociación de Jóvenes Investigadores de Historiografía e Historia de la Lengua Española (AJIHLE) celebrado en la Facultad de Filología de la Universidad de Sevilla entre los días 14 y 16 de abril de 2010 (Infoling 7.9.2011).
La temática de las contribuciones que integran la obra es variada: Análisis del discurso, Fonética, Fonología, Historia de la lingüística, Historiografía lingüística, Lexicografía, Lexicología, Lingüística de corpus, Lingüística histórica, Lingüística románica, Pragmática, Semántica, Sintaxis, Terminología, Traducción.
Abren el volumen los artículos correspondientes a las conferencias plenarias del Congreso (“La Juana de Lope de Vega” de Manuel Ariza y “Entre la sintaxis histórica y el análisis del discurso: las condicionales en la historia del español (Edad Media y Siglos de Oro)” de Rafael Cano), siguen las intervenciones en la mesa redonda celebrada (Análisis del Discurso y pragmática histórica: nuevas perspectivas para la lingüística) y, finalmente, se suceden las distintas contribuciones de los socios de la AJIHLE.
Especialmente destacamos los trabajos de corte historiográfico incluidos en este volumen:

- Aguilar Ruiz, Manuel José (Universitat de València). Vilo, repente y santiamén: los “fósiles fraseológicos” como palabras diacríticas en la fraseología española.
- Álvarez Vives, Vicente (Université de Neuchâtel). Vicente Salvá y sus diccionarios: estudio de la técnica lexicográfica utilizada en sus obras bilingües y monolingües.
- Barbero Bernal, Juan Carlos (Universidad de Bolonia). Modos y tiempos verbales en las gramáticas de italiano para hispanoblantes del siglo xviii.
- Camacho Niño, Jesús (Universidad de Jaén). El tratamiento de las acepciones en diccionarios generales del español: perspectiva histórica.
- Rodríguez Gutiérrez, Lucía Araceli (Ludwig-Maximilians Universität München / Universidad de Guadalajara). Cartillas, catones y catecismos como instrumentos para la enseñanza del español en el México colonial.
- Romero Aguilera, Laura (Universitat de Barcelona) y Carolina Julià Luna (Universitat Autònoma de Barcelona). Evolución histórico-semántica de la locución somática no dar pie con bola.
- Salicio Bravo, Soraya (Centro de Investigaciones Lingüísticas de la Universidad de Salamanca). Algunas consideraciones acerca del vocabulario arquitectónico renacentista.

Desde aquí felicitamos a los coordinadores del volumen y animamos a los lectores de Intrahistoriografía a que se acerquen a esta obra colectiva de carácter misceláneo, nuevo signo de la vitalidad de la AJIHLE.

MTM

Historiografía lingüística en y sobre México

2011-08-15T10:32:00.019+02:00

La Sociedad Mexicana de Historiografía Lingüística (SOMEHIL) fue fundada en el año 2000 y, desde entonces, ha celebrado cuatro encuentros científicos, el último de los cuales fue anunciado en su momento en nuestro blog. Entre el 4 y el 8 de septiembre de 2006 se celebró en México el segundo de ellos y ahora acaba de salir publicado un volumen que recoge diez contribuciones a dicho evento, que se ocupan de diferentes autores, obras y períodos pero tienen en común el estudio de fuentes primarias mexicanas:

Pérez Luna, Julio Alfonso (coord.) (2011): Lenguas en el México novohispano y decimonónico. México, D.F.: El Colegio de México.

Aparte del interés intrínseco que los trabajos recogidos tienen, esta obra constituye un paso más en la consolidación de esta sociedad. Nos alegramos, por tanto, por partida doble y aprovechamos la ocasión para felicitar a los organizadores por este nuevo resultado.

A continuación, recogemos el índice de contenidos del volumen:

Luis Fernando Lara. “Presentación”.
Julio Alfonso Pérez Luna: “Introducción”.
Hans-Josef Niederehe: “La gramaticografía española del Siglo de las Luces”.
Pilar Máynez: “Problemas filológicos y hermenéuticos en las obras doctrinales de Sahagún”.
Mercedes Montes de Oca Vega: “Conceptualización y creación léxica en la literatura de evangelización”.
Ascensión Hernández de León-Portilla: “Naturaleza y función del nombre en el Arte de la lengua mexicana y castellana de fray Alonso de Molina”.
Alonso Guerrero Galván: “Los libros otomíes en el vocabulario trilingüe de fray Alonso Urbano (ca. 1605)”.
Rodrigo Martínez Baracs: “Las doctrinas cristianas en diferentes dialectos de la lengua mixteca del dominico fray Benito Fernández”.
María del Carmen Herrera Meza: “Valores silábicos en la escritura indígena de la Matrícula de Huexotzinco”.
Lucero Pacheco Ávila: “La enseñanza de la gramática en el Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco y los colegios jesuitas durante el siglo XVI novohispano”.
Bárbara Cifuentes, Guadalupe Landa y Lucía González: “Un acercamiento a los estudios decimonónicos sobre la onomástica geográfica de México”.
José Ulises Velázquez Gil: “Entre Clío y Babel: la experiencia historiográfica y lingüística de José Fernando Ramírez”.

ETMA

Bibliografía sobre historiografía lingüística y filológica de lenguas amerindias

2011-07-26T08:15:00.000+02:00

El presidente de la SOMEHIL, Julio Alfonso Pérez Luna, se ha puesto en contacto con nosotros para remitirnos la siguiente petición:

Con el objeto de realizar una nueva actualización a la obra Bibliografía sobre historiografía lingüística y filológica de lenguas amerindias elaborada por Ignacio Guzmán Betancourt y editada por Francisco Peral Rabasa, solicitamos a Ustedes de la manera más cordial su colaboración. Pedimos que puedan allegarnos los datos completos de cualquier obra, artículo, reseña, etc., que se refiera a la historiografía lingüística en México y de lenguas amerindias, particularmente editadas entre 2004 y 2011. Los datos que requerimos son: autor, título de la obra o articulo (número de páginas que ocupa el artículo), o libro (si es obra colectiva, título de la obra y editor o coordinador), ciudad, editorial, año, número de edición, etc. Se dará el crédito respectivo a quienes aporten información.

Agradeceremos mucho su envío hasta el día 9 de agosto del presente a nuestra dirección de la sociedad:somehil@yahoo.com.mx, con copia a: monki_18_@hotmail.com

Animamos a nuestros lectores a participar en esta interesante iniciativa.
MJGF

VIII SEHL: ampliación de plazos

2011-07-21T12:15:00.000+02:00

Se ha ampliado el plazo de envío de propuestas de comunicación para el VIII Congreso Internacional de la SEHL (Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, 12 a 15 de diciembre de 2011) al 30 de septiembre de 2011.

Se recuerda a nuestros lectores que a partir del 1 de agosto de 2011 podrá formalizarse la inscripción en línea:

Asistentes con comunicación y derecho a Actas (socios de la SEHL): 150 euros
Asistentes con comunicación y derecho a Actas (no socios): 200 euros
Asistentes sin comunicación: 50 euros

Más información aquí.

MJGF

Lexicografía e ideología

2011-07-16T10:33:00.004+02:00

Desde una perspectiva radical, todo discurso es ideológico, en tanto que supone hacer unas elecciones determinadas frente a otras muchas posibles. Aceptamos resignados esta premisa ante los medios de comunicación de masas por ejemplo, pero no somos conscientes de ello en otro tipo de textos que prejuzgamos, de entrada, más asépticos.
Los diccionarios, a pesar de su apariencia objetiva y científica, también han sido y son textos que vehiculan la visión del mundo de sus autores o editores, aunque este hecho pasa muchas veces desapercibido. Acaba de salir publicado un volumen colectivo que se ocupa monográficamente del sesgo ideológico de los diccionarios actuales y de nuestra tradición (esta última de forma más directa en los bloques 3 y 4 del libro). Se trata, pues, de un libro que no solo contribuye a nuestro mejor conocimiento del pasado, sino que nos hace reflexionar sobre nuestra propia experiencia como ususarios de este tipo de obras y nos mantiene alertas ante posibles abusos.

A continuación les facilitamos la presentación que la editorial hace del libro y el índice completo.

F. San Vicente, C. Garriga y H. E. Lombardini (coords.) 2011): Ideolex. Estudios de lexicografía e ideología. Polimetrica Publisher: Italia.

El tema de la ideología en las obras lingüísticas, especialmente en las de corte didáctico como gramáticas y diccionarios, suscita cada vez mayor interés entre investigadores y expertos en temas lingüísticos. Hasta ahora han sido frecuentes los estudios sobre la ejemplificación y otros aspectos parciales que se han revelado de particular interés ideológico. En este volumen se pretende dar una completa perspectiva analítica tanto de obras actuales como históricas (del P. Guadix, a la RAE, a Domínguez, etc.), que tienen como tema común el de ideología y diccionario, a la vez que se extiende con precisión a categorías tan generales y abarcadoras como la monolingüe, bilingüe o de especialidad o a conceptos como el de la responsabilidad ideológica del autor/editor. Los materiales lexicográficos resultan testimonios de una postura ideológica en relación no solo con la evolución y estado de la lengua o lenguas descritas, sino también con las características hipertextuales y de nomenclatura, poniendo en evidencia, al mismo tiempo, la estrecha relación con el metalenguaje y con la selección/omisión diatópica y diastrática de variedades y registros. Ocuparse de ideología y diccionario permite, además, la integración de otras perspectivas complementarias, dada la finalidad que este tipo de obras ha tenido en la historia a través de instituciones privadas o públicas; en estas, al menos si pensamos en las europeas, han resultado piezas clave en el acceso a la cultura alta (diccionarios de lenguas clásicas), en la formación de las clases dirigentes, en su expansión social o comercial (diccionarios bilingües de lenguas extranjeras) y en la adquisición y difusión de la técnica (diccionarios especializados y plurilingües).

Índice

1. PLANTEAMIENTOS GENERALES
J. Gutiérrez Cuadrado (2011) Ideología y lexicografía. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 25-66.

C. Garriga Escribano (2011) Ideología y tecnicismos. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 67-86.

S. Ruhstaller (2011) Ideología y eufemismos. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 87-102.

M. T. Cabré, R. Estopà y M. Lorente (2011) Ideología y diccionarios especializados. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 103-121.

G. Garofalo (2011) Ideología y diccionarios jurídicos. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 123-136.

M. L. Calero Vaquera (2011) Germen de un nuevo género: el diccionario ideológico. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 137-149.

2. LA IDEOLOGÍA Y SU REFLEJO EN LA LEXICOGRAFÍA ACTUAL
E. Atienza y P. Battaner (2011) Las entradas representativas. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 153-166.

A. Nomdedeu Rull (2011) Las Voces Malsonantes. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 167-182.

C. Marimón Llorca (2011) La voz institución. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 183-201.

D. Azorín Fernández y M. I. Santamaría Pérez (2011) La valoración. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 203-221.

L. Pablo Núñez (2011) Las relaciones personales. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 223-238.

S. Rodríguez Barcia y M. del C. Méndez Santos (2011) La cultura panhispánica. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 239-256.

I. Buzek (2011) Las sociedades marginales. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 257-274.

3. LA IDEOLOGÍA EN LAS TRADICIONES LEXICOGRÁFICAS
M. Lefèvre (2011) La lexicografía ítalo-española del siglo XVI. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 277-291.

M. Á. García Aranda (2011) La lexicografía menor ítalo-española. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 293-303.

H. E. Lombardini (2011) La lexicografía académica española. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 305-327.

R. Tonin (2011) La lexicografía española pre y post Ilustración. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 329-345.

P. Swiggers (2011) La lexicografía francesa de la época revolucionaria. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 347-360.

S. Chávez Fajardo (2011) La lexicografía diferencial latinoamericana. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 361-381.

4. LEXICOGRAFÍA HISTÓRICA Y SUBJETIVIDAD
M. Á. Moreno Moreno (2011) La obra lexicográfica (1539) de Diego de Guadix. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 385-401.

M. Vidal Díez (2011) El Diccionario (1817) de A. de Capmany. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 403-418.

S. Iglesia Martín (2011) El Diccionario (1864-1847) de Ramón Joaquín Domínguez. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 419-438.

Premio Vivien Law

2011-07-15T10:59:00.000+02:00

La Henry Sweet Society ha convocado el premio Vivian Law (1954–2002) al mejor ensayo presentado sobre cualquier tema dentro de la Historia de la Lingüística. Los temas pueden incluir la historia de las grandes áreas de Lingüística y también temás más especializados, tales como la historia de los sistemas de escritura, la alfabetización, la retórica y la aplicación de las ideas lingüísticas dentro de campos profesionales y técnicos. El premio está dotado de 200 libras, un año gratuito de inscripción a la HSS y una copia de The History of Linguistics in Europe: From Plato to 1600 de Law.

Pueden presentarse alumnos de doctorado y doctores que hayan leído su tesis en los últimos cinco años.

Se admitirán textos en inglés, francés y alemán y se valorará el interés del tema, su enfoque y su originalidad. El ensayo debe ser inédito y no sobrepasar las 8000 palabras (incluyendo referencias, notas al pie, tablas, apéndices, etc.).

La fecha límite de presentación es el 30 de septiembre. El ensayo debe enviarse en formato electrónico a Andrew Linn.

Más información aquí.

MJGF

Recordatorio: VIII CISEHL

2011-07-12T09:26:00.001+02:00

Recordamos a los interesados que el 31 de este mes de julio finaliza el plazo de envío de las propuestas de comunicación para el VIII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística (Universidad Rey Juan Carlos,Campus de Fuenlabrada, Madrid, 12 y 15 de diciembre de 2011).

Líneas temáticas:

Historia de las ciencias del lenguaje.
Recopilación y edición de textos.
Labor de las Academias: gramáticas, ortografías, diccionarios, ediciones literarias, etc.
Estudios específicos sobre lexicografía, con particular atención al Tesoro de la lengua castellana o española (1611) de Sebastián de Covarrubias (1539-1613).
Historia de las ideas lingüísticas y gramaticales, desde la Antigüedad a nuestros días.
Ideas sobre el origen, evolución y variedad de las lenguas.
Tratamiento de las lenguas del mundo.

Más información en la página web del congreso: http://www.congresosehl.com/

MJGF

XII Congreso de Lingüística General

2011-07-04T18:33:00.001+02:00

Seguimos sumando citas para el 2012; esta vez, la llamada para participar viene de la Universidad de Zaragoza, del grupo de investigación SYLEX, dirigido por José Fco. Val Álvaro, para el X Congreso de Lingüística General, cita anual de los lingüistas en España en la que la historia de la disciplina siempre tiene una presencia interesante. En esta ocasión, la sección sexta se destina a los aspectos diacrónicos bajo el título "Lenguaje e historia: Lingüística histórica e historiografía lingüística".

El límite para el envío de comunicaciones es el 10 de diciembre de 2011.

Más información aquí.

MJGF

Información primaria: Infoling

Imagen: Página oficial del CLG10

Revistas

2011-06-28T10:41:00.001+02:00

Ha salido publicado el volumen 38/1 de la revista Historiographia Linguistica, con artículos de Louise J. Visser ("Heritage and Innovation in the Grammatical Analysis of Latin: The Ars Ambrosiana commentary (6th/7th century) on Donatus (ca. 350 A.D.)"), Jeffrey Wollock ("John Bulwer and the Quest for a Universal Language, 1641–1644"), Joachim Mugdan ("On the Origins of the Term Phoneme") y Ernst-Håkon Jahr ("Roman Jakobson’s Kindersprache, Aphasie und allgemeine Lautgesetze (1941) and Alf Sommerfelt"), además de las habituales secciones de la revista. Puede consultarse el índice aquí.

Asimismo, les informamos de que está abierto el plazo de recepción de artículos para las revistas Res Diachronicae Virtual 9 (2011)‏ hasta el 15.7.2011 (más información aquí) y RAHL 3/2 (2011), hasta el 18.09.2011 (más información aquí).

MJGF

Imagen: Jonh Benjamins. La imagen corresponde al número anterior, ya que no está disponible todavía en web la correspondiente al número anunciado.

Cuadernos del Instituto de Historia de la Lengua

2011-06-22T20:52:00.020+02:00

Con voluntad de contribuir al conocimiento de la historia del español en sentido amplio, atendiendo de manera especial al ámbito léxico, nace en 2008 Cuadernos del Instituto de Historia de la Lengua, bajo la dirección del Dr. José Ramón Carriazo Ruiz, a quien agradecemos su amabilidad al enviarnos los ejemplares publicados hasta la fecha.
El propósito de Cuadernos es triple: (i) reunir trabajos dispersos sobre cuestiones lingüísticas y culturales concernientes a la historia del español; (ii) dar a conocer algunas claves de la lingüística histórica actual por medio de entrevistas; (iii) difundir las principales novedades editoriales gracias a la publicación de recensiones bibliográficas.
Estos objetivos se materializan en la completa y exhaustiva estructura de la revista, que cubre ampliamente tres facetas indispensables en nuestro ámbito: la investigadora (con dos secciones, Artículos y Palabras y conceptos), la divulgativa (con otras dos secciones, Entrevista y Actividades científicas) y la crítica (Reseñas y notas bibliográficas).
Además, se trata de una publicación que divulga la actividad desarrollada en el Instituto de Historia de la Lengua del Centro Internacional de Investigación de la Lengua Española (Cilengua). Precisamente, según señaló en la presentación de la revista el Dr. José Antonio Pascual, académico de la Lengua y director del Instituto, esta publicación pretende ser un expositor del estudio de la historia del léxico, que se incorporará al Nuevo Diccionario Histórico del Español (NDHE), proyectado por la RAE.
De periodicidad semestral, han visto la luz cinco números de Cuadernos: 2008 (1), 2009 (2 y 3) y 2010 (4 y 5). La primera edición cuenta con trabajos dedicados al estudio del léxico. El segundo número es un monográfico sobre morfología léxica o derivativa. En los volúmenes tres y cuatro encontramos trabajos centrados en el léxico científico-técnico. El quinto número responde también al formato de monografía, en concreto, se recopilan las contribuciones presentadas en las Jornadas sobre léxicos especializados y diccionarios temáticos (Universidad del País Vasco, 3-5 de marzo de 2009).
En lo que respecta a las Entrevistas, en el primer número se dio a conocer El gran proyecto lexicográfico neerlandés: De historische woordenboeken van het Nederlands op internet de la mano de la Dra. Tanneke Schoonheim (Universidad de Leiden); en el segundo, se caracteriza la Base de datos de Morfología del español (BDME) que dirige el Dr. Jesús Pena (Universidad de Santiago); en el tercer volumen el Dr. Wolfgang Teubert (Universidad de Birmingham) ofrece un panorama de las distintas vertientes y aplicaciones de la Lingüística de Corpus, desde sus orígenes hasta la actualidad; en el cuarto número el Dr. Michael R. McVaugh (Universidad de Carolina del Norte) habla acerca de la edición y traducción de textos médicos medievales; finalmente, en el último volumen el formato entrevista deja paso al de mesa redonda, De la metalexicografía a la lexicografía práctica, y viceversa.
De otro lado, entre las páginas de las secciones Artículos y Palabras y conceptos, hallamos información de la actividad y líneas de investigación desarrolladas por especialistas adscritos a universidades y centros de investigación tanto españoles como internacionales. Destacamos seguidamente los trabajos de corte más puramente historiográfico:

- Ana Vieira y Graça Rio-Torto, “Nomes em -ismo no portugués dos séculos XVIII a XX” (Cuadernos, 2009, 2, pp. 115-137).
- Marta Torres Martínez, “Revisión histórica del tratamiento de los prefijos inter- y entre- en la lexicografía académica española” (Cuadernos, 2009, 2, pp. 155-178).
- José Ramón Bertomeu Sánchez y Rosa Muñoz Bello, “Traducción y censura: el manual de química de Jean-Antoine Chaptal (1756-1832)” (Cuadernos, 2009, 3, pp. 27-61).
- Pilar Díez de Revenga Torres y Miguel Ángel Puche Lorenzo, “Traducción, calco e innovación en la mineralogía española decimonónica” (Cuadernos, 2009, 3, pp. 63-88).
- Cecilio Garriga y Luisa Pascual, “Notas acerca de la traducción española de las Lecciones elementales de química moderna de A. Wurtz (1874)” (Cuadernos, 2009, 3, pp. 89-108).
- Julia Pinilla y Brigitte Lépinette, “La aportación propia del traductor al texto científico-técnico traducido o el afán de divulgación de un saber foráneo. A propósito del paratexto en una traducción al español de H. L. Duhamel du Monceau (1700-1782)” (Cuadernos, 2009, 3, pp. 109-126).
- Gloria Clavería, Margarita Freixas y Joan Torruella, “La traducción de términos científico-técnicos del francés al español en el Nuevo diccionario francés-español (1805) de Antonio de Capmany” (Cuadernos, 2010, 4, pp. 27-54).

Vaya nuestra enhorabuena a los responsables de esta revista, en especial al Dr. José Ramón Carriazo, así como a las entidades que hacen posible su publicación y difusión, la Fundación San Millán de la Cogolla y el Instituto de Historia de la Lengua (Cilengua).
Los interesados en adquirir los volúmenes de Cuadernos del Instituto de Historia de la Lengua, así como otras publicaciones de Cilengua, pueden visitar la tienda on line.

MTM

V CONGRESO INTERNACIONAL DE LEXICOGRAFÍA HISPÁNICA

2011-06-15T11:36:00.001+02:00

Se van ampliando las citas para el 2012: los días 25, 26 y 27 de junio se celebrará en la Universidad Carlos III de Madrid el V Congreso Internacional de Lexicografía hispánica: Lingüística y Diccionarios, foro de la Asociación Española de Estudios Lexicográficos (AELex).

Como indica la primera circular, el congreso acogerá trabajos que, principalmente, versen sobre la aplicación de los avances lingüísticos al ámbito lexicográfico, sin olvidar, por supuesto, la historia de esta disciplina. En síntesis, las secciones del congreso serán las siguientes:

Lexicografía teórica
Lexicografía aplicada
Lexicografía especializada
Lexicografía histórica
Lexicografía computacional
Morfología y diccionarios
Sintaxis y diccionarios
Semántica y diccionarios
Pragmática y diccionarios
Presentación de proyectos de investigación

El plazo para la presentación de resúmenes finaliza el 30 de enero de 2012.

Más información, aquí.

MJGF
Imagen: http://www.aelex.org/

Nueva Junta de la AJIHLE

2011-06-11T11:45:00.026+02:00

Nos ha llegado información sobre la nueva composición de la Junta directiva de la Asociación de Jóvenes Investigadores de Historiografía e Historia de la Lengua Española

PRESIDENTE: Miguel Ángel Pousada Cruz (Universidade de Santiago de Compostela)
VICEPRESIDENTA: Elena Diez del Corral Areta (Université de Neuchâtel)
SECRETARIA: Leire Martín Aizpuru (Universidad de Salamanca)
TESORERA: María Angustias Beas Teruel (Universitat de les Illes Balears)
VOCAL: Elena Carmona Yanes (Universidad de Sevilla)
VOCAL: Isabel María Castro Zapata (Universitat Autònoma de Barcelona)
VOCAL: Matthias Raab (Universitat de Barcelona)
VOCAL: Santiado del Rey Quesada (Universidad de Sevilla)

Desde este Blog les damos la enhorabuena a los miembros y les animamos en el ejercicio de sus respectivos cometidos.

Además, queremos felicitar a la Junta saliente por el magnífico y eficiente trabajo desempeñado en estos años (Laura Romero Aguilera, Mónica González Manzano, Irene Vicente Miguel, Carolina Martín Gallego, Carolina Julià Luna y Olga Julián Mariscal).

MTM

Publicado el número II, 2 (2010) de la Revista argentina de historiografía lingüística (RAHL)

2011-06-02T21:24:00.000+02:00

Se encuentra disponible en la red un nuevo número (II, 2, 2010) de la Revista argentina de historiografía lingüística (RAHL), en el que se publican los siguientes artículos y reseñas:

Artículos:

Bárbara Cifuentes, “El empleo de las gramáticas misioneras y otras fuentes en la primera clasificación de las lenguas de México”, pp. 93-105.
Esteban Tomás Montoro del Arco, “Bases para el estudio variacionista de los corpus historiográficos: el caso del análisis lógico y gramatical”, pp. 107-124.
Alfonso Zamorano Aguilar, “Análisis lógico y análisis gramatical en Colombia (s. XX): la teoría lingüística de Próspero González Ruiz”, pp. 125-143.

Reseñas:

Damián Alvarado: Reseña de María Teresa Encinas Manterola, Mónica González Manzano, Miguel Gutiérrez Maté, María Á. López Vallejo, Carolina Martín Gallego, Laura Romero Aguilera, Marta Torres Martínez e Irene Vicente Miguel (comps.), Ars Longa. Diez años de AJIHLE, pp. 145-158.
María José García Folgado: Reseña de María José Martínez Alcalde, La fijación ortográfica del español: norma y argumento historiográfico, pp. 159-162.
Marta Torres Martínez: Reseña de Wieland, Katharina, Kirsten Süselbeck y Vera Eilers Vera (eds.), Aspectos del desarrollo de la lingüística española a través de los siglos, pp. 163-166.

Todos los trabajos pueden descargarse en formato PDF desde la página de la revista. Trataremos de avisar de la fecha límite para el envío de nuevos originales a la revista en cuanto dispongamos de esa información.

RGL

Biografías de gramáticos en red

2011-05-31T11:59:00.001+02:00

En la biblioteca digital de la Universidad de Alcalá, e_Buah, pueden consultarse en línea los capítulos elaborados por el profesor Manuel Martí Sánchez para la segunda edición del Lexicon Grammaticorum: Who's who in the history of world linguistics. A bio-bibliographical companion to the history of linguistics editado por H. Stammmerjohann (Tubinga: Max Niemeyer, 2009), además de otros de sus trabajos. Los artículos que allí aparecen son los siguientes:

Asimismo, e-Buah dispone de un interesante fondo antiguo, por lo que ha pasado a formar parte de nuestra lista de Textos digitales.

Esperamos que esta información sea de utilidad a nuestros lectores

MJGF

VII Congreso Internacional de Lingüística Misionera

2011-05-27T21:37:00.000+02:00

Entre el 28 de febrero y el 2 de marzo de 2012 tendrá lugar en la Universidad de Bremen (Alemania) el VII Congreso Internacional de Lingüística Misionera, organizado por Klaus Zimmermann, Otto Zwartjes y Martina Schrader-Kniffki. En esta edición, el congreso tendrá como tema principal el de "Los impactos del pensamiento colonial en procesos interculturales, transculturales y de traducción y la influencia del ‘otro evangelizado’ en la Lingüística Misionera".

El objetivo de este congreso es explorar la lingüística misionera dentro del contexto más amplio de la colonización (política y espiritual).
La apropiación cognitiva de elementos de una cultura ajena a la propia y los procesos transculturales de transferencia y traducción que forman parte de ella, basados en los encuentros interculturales y las interacciones entre los misioneros europeos y los hablantes de las numerosas lenguas y culturas indígenas en las Américas, Asia o África, pueden ser considerados como actividades de la colonización del otro o de su influencia respectiva a los colonizadores/misioneros..
Dentro de este marco más amplio, la adquisición y el estudio descriptivo de las lenguas indígenas por parte de los misioneros pueden ser descritos como procesos complejos de la percepción de la lengua y cultura (la semántica y la pragmática) del otro y también del propio ‘yo’ que se enfrenta con el otro –procesos que se ubican en el interfaz de la construcción subjetiva y social del saber.
En el contexto del pensamiento colonial y de la ideología misionera, el punto de partida del proceso histórico de reconocimiento es la experiencia y la operación cognitiva básica del acceso comparativo-contrastivo (basado en lo intercultural) implícito o explícito al objeto percebido: la lengua indígena, su variación y normativización, su función social en el contexto colonial. Esta percepción, por parte de los misioneros, se caracteriza por ser bastante específica ya que sus descripciones implican –como sabemos hoy- actividades en el marco de la política y planificación lingüística. Los conocimientos sobre lengua, estructura lingüística, inventarios gramaticales y lexicales (el discurso lingüístico referente a gramática y lexicon) socialmente construídos conforman la base de la memoria humana para la visión y el estudio de la lengua en cuestión. Más allá de esto, los discursos de la época respecto a la lengua, caracterizados por su contexto temporal y cultural específico, determinan el estudio y la anotación de las lenguas y su función en la sociedad. Al otro lado, debido a la enfrentación con las lengua y culturas que eran objeto de las actividades misioneras, pueden resultar cambios de tales (pre-)concepciones.

Las lenguas del congreso serán: inglés, español, alemán.

El plazo para la presentación de resúmenes vence el 1 de octubre de 2011. Más información aquí.

MJGF

IV Encuentro de la SOMEHIL

2011-05-18T16:19:00.000+02:00

Gracias a la amabilidad del Comité organizador, ya tenemos el programa del IV Encuentro de la Sociedad Mexicana de Historiografía Lingüística (SOMEHIL), que tendrá lugar del 23 al 27 de mayo en México.

Además de las mesas redondas, cuya estructura ofrecemos a continuación, los días 24 y 25 el Dr. Sylvain Auroux (Université Paris 7) impartirá el curso La gramatización de las lenguas vernáculas antes de la aparición de la lingüística y el día 26 por la tarde ofrecerá una conferencia (16 a 17:00). También el viernes tendrá lugar la Asamblea de socios de la SOMEHIL (13 a 14:00).

Lunes 23

(Colegio de México)

10:00 Inauguración

10:00-14:00 Mesa I Gramatización de lenguas amerindias

Hernández Triviño, Ascensión: La gramatización de lenguas mayenses: la escuela franciscana

Velásquez García, Érik: La gramática de lengua de las inscripciones jeroglíficas: una nueva revolución intelectual en el campo de la epigrafía maya (1998-2011)

Herrera Meza, Mª del Carmen: Creación léxica en la gramatización del náhuatl

Lastra, Yolanda: Nuevas creaciones y préstamos en el otomí del diccionario otomí anónimo de la Biblioteca Nacional

Ramírez, Moisés D. y Aarón Grageda: Ausencia de pronombres relativos en la lengua tegüima u ópata: el concepto de nominalización clausal en el Arte de la lengua tegüima vulgarmente llamada ópta del padre Natal Lombardo

Martes 24
(Biblioteca Nacional de México)
10:00-14:00 Mesa II Lexicografía de lenguas amerindias
Figueroa Saavedra, Miguel: Criterios, arrepentimientos y modificaciones en la planificación lexicográfica del vocabulario español-náhuatl de fray Alonso de Molina (1555-1571)

Molina Landeros, Rosío: La lexicografía del septentrión novohispano: contenidos y estructuras textuales

Acosta, Andrés y Zarina Estrada: Sobre la importancia de trabajar con textos originales: el caso del "Vocabulario de la lengua névome" del siglo XVII

Estrada, Zarina y Aarón Grageda: La historiografía lingüística y el diccionario Matäus Steffel (1809): la cultura de la ilustración a través de las entradas del diccionario

Montes de Oca, Mercedes: La distribución de las partículas en los textos nahuas: hacia una propuesta de organización textual

Dakin, Karen: Etimologías nahuas desde la Colonia a la Época Moderna: ejemplos escogidos

Miércoles 25

(Biblioteca Nacional de México)

10:00-14:00 Mesa III Gramáticas latinas y doctrinas en lenguas amerindias

Abellán Giral, Concepción: ¿Es Nebrija el mejor modelo para la formación de gramáticas de lenguas indígenas?

Pérez Luna, Julio A.: La Ratio Studiorum y la obra De Institutione Grammatica Libri Tres de Emmanuel Álvarez

Murillo Gallegos, Verónica: Palabras de evangelización: el caso de las Advertencias para los confesores de los naturales de fray Juan Bautista de Viseo

Pellicer, Dora: Compartiendo dudas sobre Un Catecismo Mazahua Urbina Alonso Marco P.: Cromatología en la lengua jñatjo

Jueves 26
(CIESAS D.F.)
10:00-13:00 Mesa IV Nuevas fuentes para la historiografía de las lenguas amerindias
Máynez, Pilar: Sobre las "cosas divinas" y su significados en los primeros manuscritos de la Historia general de Sahagún

Reyes Equiguas, Salvador: El opúsculo de "La pasión de Nuestro Señor Jesucristo en lengua mexicana": una aproximación a sus características textuales

Guerrero Galván, Alonso: Los chichimecas en fuentes otomíes coloniales

Knapp Ring, Michael H.: Texto e intertexto: el caso del manuscrito Lengua Masagua

Borden Eng, Ruben: Documentos e investigaciones en torno a las lenguas del grupo chiapaneco-mangue

Villavicencio Zarza, Frida: Tres pastorelas en lengua de Michoacán

Viernes 27
(Dirección de Estudios Históricos de INAH)

10:00-13:00 Mesa V Autores e Instituciones

Garone Gravier, Marina: El diseño de portadas en las ediciones coloniales en lenguas indígenas. Cronología, caracterización y elementos constitutivos

Martínez Baracs, Rodrigo: La Breve y más compendiosa doctrina christiana en lengua mexicana y castellana

Díaz Miguel, José C.: Origen, estado actual y geografía del idioma pirinda o matlatzinca en el estado de Michoacán, del doctor Nicolás León (1886)

Velázquez Gil, José U.: Emisario de flores y cantos (La experiencia indigenista de Ángel María Garibay)

Cifuentes, Barbara: La apertura de la Academia Mexicana de la Lengua y el Diccionario de Mexicanismos (1899)

Esperamos que el encuentro sea muy interesante y productivo.
MJGF

Información: SOMEHIL

Homenaje a Brigitte Lépinette

2011-05-14T12:48:00.001+02:00

El jueves 12 tuvo lugar en la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación de la Universitat de València, un homenaje a la Dra. Brigitte Lépinette por su 65º aniversario, donde se presentó el libro que ya reseñamos aquí hace algún tiempo.

Fue un acto emotivo, que contó con la presencia de muchos amigos, discípulos, colaboradores y compañeros de la Dra. Lépinette. La palabra la tuvieron Carlos Hernández, uno de los editores del volumen, Mª José Coperías, decana de la Facultad y Ángel López García, colega de la homenajeada desde los inicios de la Facultad (el cual, no hace muchos meses, recibió un homenaje similar).
Desde Intrahistoriografía, le enviamos a la Dra. Lépinette nuestro cariño y admiración.

Brigitte Lépinette con Mª José García Folgado,
Mª José Martínez Alcalde
y Merecedes Quilis Merín (12.05.2011)

MJGF

Imágenes: MJGF

History of Linguistics 2008

2011-05-03T12:00:00.007+02:00

Ha salido publicado un nuevo volumen de la serie Studies in the History of the Language Sciences (SiHolS), dedicada por entero a la HL y publicada por la prestigiosa editorial John Benjamins. Desde 1993, los volúmenes asociados a los congresos de la ICHoLS suelen publicarse con el título History of Linguistics, al que se añade el año de celebración.

El volumen que presentamos hoy reúne una selección de contribuciones a la 11th International Conference on the History of the Language Sciences (ICHoLS XI), que se celebró en la Universidad de Potsdam entre el 28 de agosto y el 2 de septiembre de 2008 y que tuvo un programa muy amplio e interesante. Lleva por título History of Linguistics 2008 y ha sido editado por Gerda Hassler, quien se encargó también de la organización del citado evento.

La edición comprende trabajos que, en conjunto, abarcan desde la Antigüedad hasta la lingüística contemporánea. Están organizados en cuatro partes: la primera (I. Methodological considerations, linguistics and philology) está dedicada a cuestiones de tipo metodológico que afectan a la investigación sobre distintas épocas; el resto se organiza por períodos: concretamente, la Antigüedad (II. Antiquity), el Renacimiento (III. Renaissance linguistics), los siglos XVII y XVIII (IV. Seventeenth and eighteenth century) y los siglos XIX y XX (V. Nineteenth and twentieth centuries).

A continuación les facilitamos el índice completo e incluimos los enlaces a los resúmenes de cada una de las contribuciones, para todos aquellos que estén interesados:

Acknowledgements	ix–xi
Introduction Gerda Hassler	1–9
Part I. Methodological considerations, linguistics and philology
Du Corpus représentatif des grammaires et des traditions linguistiques au Corpus de textes linguistiques fondamentaux Bernard Colombat	13–23
The ‘floating’ linguistic sign T. Craig Christy	25–34
‘A term of opprobrium’: Twentieth century linguistics and English philology John B. Walmsley	35–47
Methode als Grenze? Zur Spaltung von Philologie und Sprachwissenschaft im 19. Jahrhundert Johanna Wolf und Christine Blauth-Henke	49–66
Part II. Antiquity
Grammatical doxography in Antiquity: The (hi-)stories of the parts-of-speech system Pierre Swiggers and Alfons Wouters	69–91
Über die Bezeichnung des Indikativs bei den römischen Grammatikern des 1. und 2. Jh. Vladimir I. Mazhuga	93–108
Rewriting the history of the language sciences in classical antiquity Daniel J. Taylor	109–125
Part III. Renaissance linguistics
Elements of a philosophy of language in Claudio Tolomei’s Il Cesano de la lingua Toscana Stefano Gensini	129–134
La conception de l’ordre des mots dans la Grammatica Latina de Caspar Finck et Christoph Helwig Claire Lecointre	135–145
The earliest stages of Persian-German language comparison Toon Van Hal	147–165
Part IV. Seventeenth and eighteenth century
European conceptions of writing from the Renaissance to the eighteenth century Cordula Neis	169–186
Lessons from literary theory: Applying the notion of transtextuality (Genette 1982) to early modern German grammars Nicola McLelland	187–200
Nachahmung und Schöpfung in der Barockgrammatik: Ch. Gueintz liest W. Ratke Boris Djubo	201–215
Leibniz as lexicographer? John Considine	217–224
Du verbe actif au verbe transitif: Transitivité et complémentation dans les grammaires françaises, 1660–1863 Bérengère Bouard	225–238
Metaphors in metalinguistic texts: The case of observations and remarks on the French language Wendy Ayres-Bennett	239–249
Les Méthodes au XVIIe siècle: Un outil composite. Irson, Lancelot, Nicole Simone Delesalle et Francine Mazière	251–263
A propos des règles dans les grammaires françaises de l’âge classique: Forme, fonction, statut (le cas de l’accord du participe passé) Jean-Marie Fournier	265–276
La phrase expliquée aux sourds-muets: Remarques sur la syntaxe chiffrée de l’abbé Sicard Valérie Raby	277–288
The place of spatial case forms in early Estonian, Latvian and Finnish grammars Annika Kilgi	289–300
Part V. Nineteenth and twentieth centuries
Aproximaciones a la enseñanza del análisis: Los Principios del análisis lójico de Ramón Merino (1848) María José García Folgado y Esteban T. Montoro del Arco	303–315
A difficult case: A sketch of the different interpretations of the concept of ‘case’ in the early Chinese grammatical studies Tommaso Pellin	317–326
Relecture jakobsonienne de la distinction saussurienne langue/parole: De la constitution d’un concept a l’acceptation d’un objet donné Anne-Gaëlle Toutain	327–339
Ernst Cassirer’s and Benedetto Croce’s theories of language in comparison Sarah Dessì Schmid	341–358
Tradition versus grammatical traditions: Considerations on the representation of the Russian language Sylvie Archaimbault	359–367
An early sociolinguistic approach towards standardization and dialect variation: G. G. Kloeke’s theory of Hollandish expansion Camiel Hamans	369–387
Gender and the language scholarship of the Summer Institute of Linguistics in the context of mid twentieth-century American linguistics Margaret Thomas	389–397
When categories go back to parts of speech Béatrice Godart-Wendling and Pierre Joray	399–407
‘Cultural morphology’: A success story in German linguistics Clemens Knobloch	409–423
Interjections: An insurmountable problem of structural linguistics? The case of early Soviet structuralism Ekaterina Velmezova	425–434
L’espace linguistique en voie de (dé)multiplication Carita Klippi	435–448
Z. S. Harris and the semantic turn of mathematical information theory Jacqueline Léon	449–458
Name index	459–464
Subject index	465–468

Esperamos que sea de su interés.

ETMA

XI Congreso Internacional de la AJIHLE

2011-04-30T01:33:00.010+02:00

XI Congreso Internacional de la AJIHLE (Université de Neuchâtel, 13-15 de abril de 2011)

Tras conmemorar el pasado año su décimo aniversario, la Asociación de Jóvenes Investigadores de Historiografía e Historia de la Lengua Española (AJIHLE) estrena sede internacional al celebrar su décimo primer Congreso en Neuchâtel, bella ciudad de la Suiza Francesa.

Siguiendo la estructura habitual de las ediciones precedentes, el Congreso contó con ponencias plenarias —tres en esta ocasión—, dos mesas redondas y las comunicaciones presentadas por los socios de la AJIHLE.

En cuanto a las conferencias plenarias —todas ellas sobre Historia de la lengua—, la inaugural fue a cargo del Prof. Dr. Rolf Eberenz (Université de Lausanne), que disertó sobre “El léxico español de la alimentación y la culinaria en su historia: fuentes y líneas de investigación”; en el ecuador del Congreso el Prof. Dr. Juan Sánchez Méndez (Université de Neuchâtel) habló sobre “Historia externa y lingüística histórica en los documentos coloniales hispanoamericanos”; finalmente, a modo de clausura, disfrutamos de la ponencia de la Profa. Dra. María Teresa Echenique Elizondo (Universidad de Valencia), que habló de la “Presencia de la historia en la gramática de la lengua”.

De otro lado, dos fueron las mesas redondas celebradas en el marco de este Congreso: (i) Problemas metodológicos en el estudio histórico de marcadores del discurso, coordinada por Elena Díez del Corral Areta (Université de Neuchâtel) e integrada por Elena Carmona Yanes (Universidad de Sevilla), Mónica González Manzano (Universidad de Barcelona), Santiago del Rey Quesada (Universidad de Sevilla) y Rodrigo Verano Liaño (Universidad de Sevilla); y (ii) Problemas de lexicografía: las unidades pluriverbales en la historia del español, coordinada por Laura Romero Aguilera (Universidad de Barcelona), en la que participaron Manuel José Aguilar Ruiz, de la Universidad de Valencia (“Problemas de inserción y tratamiento de enunciados fraseológicos en los diccionarios históricos del español: el caso de los refranes y las frases proverbiales”), Vicente Álvarez Vives, de la Université de Neuchâtel (“Cuestiones fraseográficas en la historia de la lexicografía española: metodología empleada y estudio de las locuciones”), Laura Romero Aguilera, de la Universidad de Barcelona (“Unidades pluriverbales y diccionario: el tratamiento de las colocaciones en la historia de la lexicografía española”), y Marta Torres Martínez, de la Universidad de Jaén (“Sobre el tratamiento de los compuestos sintagmáticos en diccionarios del español”).

Por otra parte, las comunicaciones se organizaron en torno a diez secciones temáticas: (i) Fonética y fonología históricas. Grafemática; (ii) Morfología y sintaxis histórica; (iii) Crítica textual; (iv) Lexicografía, lexicología y semántica históricas; (v) Gramaticografía y ortografía; (vi) Historia de la lingüística y de las ideas lingüísticas; (vii) Metodología de la historia de la lengua española y la historiografía lingüística. Periodización; (viii) Fraseología histórica; (ix) Pragmática histórica; (x) Análisis del discurso histórico.

En general, destacamos la alta calidad científica de los trabajos presentados y, especialmente, el fructífero espacio de debate abierto tras cada sesión de comunicaciones así como en las mesas redondas.

No obstante, como nota preocupante para los seguidores de este blog, hemos de señalar la escasez de comunicaciones de corte historiográfico. En concreto, solo se expusieron dos trabajos vinculados a la Historia de las ideas lingüísticas: “La atención al destinatario en la doctrina gramatical de los Siglos de Oro. A propósito de la conjunción”, presentado por Carolina Martín Gallego (Universidad de Salamanca), en el que la autora analizó el tratamiento de esta parte de la oración en una selección de gramáticas áureas destinadas tanto a hispanohablantes como a la enseñanza del español como lengua extranjera (atendiendo especialmente a su descripción gramatical, definición, subclasificación e inclusión de ejemplos y al posterior cotejo de estos parámetros en los dos tipos de gramáticas del corpus); y “Gerundio y participio en la descripción de las lenguas romances de Port-Royal”, de Alejandro Díaz Villalba (Université Sorbonne-Nouvelle-París), en el que, tras analizar los términos participe y gérondif en la Nouvelle Methode pour apprendre facilement et en peu de temps la langue espagnole (1660) de Lancelot así como en su equivalente italiano (Nouvelle Methode pour apprendre facilement et en peu de temps la langue italienne, 1660) y en la Grammaire générale et raisonnée (1660) de Lancelot y Arnauld, el autor planteó la recategorización del participio mediante la adjudicación de otras etiquetas de clases o subclases gramaticales disponibles en la tradición o creadas ad hoc.

En definitiva, solo nos resta felicitar a los organizadores del XI Congreso de la AJIHLE y apoyar al Comité Organizador del próximo Congreso, el décimo segundo, que se realizará en la Universidad de Padova en primavera de 2012.

MTM

Lexicografía en el ámbito hispánico

2011-04-27T20:27:00.002+02:00

Mercedes Quilis Merín, directora de Quaderns de Filologia de la Universitat de València, Estudis Lingüístics, ha tenido la amabilidad de proporcionarnos un ejemplar del volumen XV, Lexicografía en el ámbito hispánico, editado por Cesáreo Calvo, Brigitte Lépinette y Jean-Claude Anscombre (2010), para que lo podamos comentar en nuestro blog y darlo a conocer a nuestros lectores.

De los once trabajos que contiene el volumen, más la introducción de sus editores, cuatro son estudios historiográficos.

Manuel Alvar Ezquerra aborda los repertorios hispano-latinos de Bartolomé Bravo (1554-1607), el Thesaurus y el Compendio, en un interesante trabajo que desgrana información sobre las ediciones -las perdidas, las halladas, las imaginadas-, la conformación de las obras, sus fuentes y lo dicho por la crítica en diversos momentos.

Francesc Rodríguez y Cecilio Garriga, del grupo Neolcyt, se ocupan de los criterios de edición de los diccionarios de la Academia entre 1726 y 1914; concretamente, analizan la teoría lexicográfica que se expone en los documentos -las Reglas- que la propia Academia elaboraba para sus redactores y extraen importantes conclusiones sobre los procesos que han conducido a la conformación del Diccionario tal y como lo conocemos en la actualidad.

Félix San Vicente y Hugo E. Lombardi, también se ocupan de la Academia, pero esta vez el tema es la relación entre diccionario y gramática, en un estudio -parte de una investigación mucho más amplia que efectúan ambos autores- que, a partir de las formas cual(es) y cuál(es) y sus derivados establece los criterios lexicográficos seguidos por DRAE en sus definiciones, a continuación hace lo mismo con las líneas gramaticográficas y establece, por último, las semejanzas y diferencias, concluyendo que se produce "un flujo de información oscilante" (92).

El último trabajo de HL propiamente dicha del volumen es de Mercedes Quilis Merín, quien en los últimos tiempos ha realizado interesantes incursiones en la lexicografía monolingüe decimonónica; aquí, aborda la descripción articulatoria y la terminología fonética en la descripción de las letras del alfabeto en diferentes diccionarios de esa misma centuria (desde los DRAE, a la lexicografía no académica de distinto tipo como Taboada, González Arnao, Peñalver, Salvá, o, cómo no, Domínguez, entre otros) y la relaciona con la teoría que aparece en las gramáticas y ortografías y, en relación con esto, con las propuestas de reforma de la norma.

Además de estos, hemos de citar el trabajo de Ascensión Sierra Soriano, escrito en francés, donde se hace un repaso sucinto de la historia de la lexicografía bilingüe francés-español desde el siglo XVI hasta la actualidad.

Aquí les dejamos el índice completo

CALVO, Cesáreo; LEPINÉTTE, Brigitte & Jean-Paul ANSCOMBRE (eds.): "Lexicografía en el ámbito hispánico" (9).
ALVAR EZQUERRA, Manuel: "Los repertorios hispano-latinos en el P. Bartolomé Bravo" (13).
RODRÍGUEZ ORTIZ, Francesc & Celio GARRIGA ESCRIBANO: "La teoría lexicográfica de la Academia en los siglos XVIII y XIX a través de las Reglas" (31).
SAN VICENTE, Félix & Hugo E. LOMBARDINI: "La Academia y sus cánones lexicográficos y gramaticales: el flujo oscilante de la información" (57).
QUILIS MERÍN, Mercedes: "La articulación de los sonidos en la lexicografía del español (siglos XIX y XX)" (97).
GUTIÉRREZ CUADRADO, Juan: "Niveles y procesos en la definición del diccionario" (121).
BATTANER, Paz: "El uso de las etiquetas semánticas en los artículos lexicográficos de verbos en el DAELE" (139).
BLANCO ESCODA, Xavier: "Etiquetas semánticas de hecho como género próximo en la definición lexicográfica" (159).
MOGORRÓN HUERTA, Pedro: "Estudio contrastivo lingüístico y semántico de las construcciones verbales fijas diatópicas mexicanas/españolas" (179).
SARAGOSSÀ, Aberlard: " Els conceptes sil.laba, vocal i consonat en els diccionaris DGLC, DCVB, GDLC i DIEC" (199).
SIERRA SORIANO, Ascensión: "La lexicographie bilingue français-espagnol: tradition et modernité" (219).
CARRERAS I GOICOECHEA, Maria: "Breve panorama sobre los estudios de lexicografía bilingüe ítalo-española (2000-2009)" (237).

MJGF

Ampliamos nuestro repertorio

2011-04-19T20:50:00.000+02:00

Desde el inicio del año, hemos ampliado tanto nuestro repertorio de tesis en red (con la inclusión de las tesis de Ginebra i Serrabou 1991, Vila Rubio 1992, Feliu i Torrent 1997, Martínez Egido 2002, Freixas 2003, Montoro del Arco 2005 y Martínez Montoro 2005) como la información incluida en la página Revistas, estudios y otras fuentes secundarias. A partir de ahora, iremos colgando allí artículos de HL de procedencia diversa, que no estén incluidos en las revistas especializadas.

Invitamos a nuestros lectores a que nos envíen la información sobre su producción propia que esté disponible en red y que quieran que aparezca en esta sección.

El Equipo de redacción

Categoría gramatical y lexicografía en el Vocabulario de Nebrija (c.1495)

2011-04-16T15:40:00.001+02:00

Categoría gramatical y lexicografía en el Vocabulario de Nebrija (c.1495) es un trabajo de René Pellén (Lugo: Axac, 2011), profesor de español, ya jubilado, de la Universidad de Poitiers (miembro del GRALP, Groupe d'Approches du langage), quien ya con anterioridad ha publicado numerosos trabajos sobre las obras del insigne humanista, en especial, sobre su Gramática.

En el libro tercero de la Gramática castellana, Nebrija insistía en su voluntad de adaptar al castellano el repertorio categorial, frente a la tradición latina y griega. En consonancia con esta remodelación del esquema tradicional de las partes de la oración, podía esperarse que en sus diccionarios precisara la categoría de cada entrada. La realidad es bien distinta, porque sigue prevaleciendo en ellos la categorización implícita o contextual.
Por ello, este libro no solo describe, en primer lugar, las modalidades de la categorización implícita o contextual, sino que analiza los problemas teóricos que plantea la técnica lexicográfica de Nebrija para posteriormente examinar los diversos aspectos (complementarios) de la categorización implícita y las consecuencias de esta elección en la lectura y comprensión del diccionario, antes de proponer una nueva interpretación lingüística de la obra (Infoling 15.4.2011).

Esperamos tener más información en breve o, si alguno de nuestro lectores lee el libro, que nos envíe su opinión.

MJGF

Imagen: Wikipedia

Cronología de las gramáticas antiguas de la lengua vasca (ss. XVII-XIX)

2011-04-04T18:07:00.002+02:00

Utilizando la herramienta en red Dipity, he preparado una sucinta cronología o timeline que recoge las obras gramaticales vascas de los siglos XVII al XIX ("Euskal gramatikagintzaren historia"), y que presento a los lectores de este blog:

Euskal gramatikagintzaren historia on Dipity.

La cronología incluye la información básica, fundamentalmente de carácter bibliográfico, tanto de las obras impresas como de las manuscritas, así como breves menciones a las gramáticas vascas perdidas de las que tenemos noticia. La versión actual está escrita en euskera, aunque tengo la intención de preparar otra versión en inglés, si el tiempo y las demás ocupaciones me lo permiten.

Entre otras opciones, Dipity incluye la posibilidad de añadir imágenes, vídeos y localizaciones geográficas sobre cada una de las obras, además de presentar la información en diferentes formatos, que pueden escogerse en la parte superior izquierda de la ventana.

Ni qué decir tiene que toda sugerencia o comentario para mejorar esta cronología en red será bienvenido. Asimismo, animo a otros historiógrafos a que elaboren herramientas similares, cada uno en su campo de especialización, ya que estimo que pueden resultar muy útiles a quien se inicia en este campo, o para ser utilizadas en la enseñanza.

RG

Historia de las gramáticas escolares, en Passau (Alemania)

2011-03-30T14:51:00.015+02:00

La semana pasada estuvimos en Passau, preciosa ciudad cuya universidad ha organizado este año la décimo octava edición del Congreso de Hispanistas Alemanes, más conocido como Hispanistentag. Las ponencias se estructuraron por secciones especializadas (16 en total) dedicadas a las más diversas disciplinas y áreas (Lingüística, Lengua Española, Literatura, Estudios culturales, Didáctica, etc.).

Entre ellas se encontraba una particularmente dedicada a la historia de la gramática escolar, organizada por Carsten Sinner, de la Universidad de Leipzig y María José García Folgado, de la Universidad de Valencia. El lema de esta sección fue el de Las gramáticas escolares del español: posiciones, modelos y tradiciones de la representación de la lengua española (Spanische Schulgrammatiken: Positionen, Modelle und Traditionen der Repräsentation der spanischen Sprach).
Siguiendo el orden cronológico del encuentro, en primer lugar, Guillermo Toscano y García, de la Universidad de Buenos Aires, habló "Sobre El libro del idioma de Pedro Henríquez Ureña y Narciso Binayán", ponencia que se inscribe en una labor mucho más amplia que gira en torno a la historia del Instituto de Filología de Buenos Aires; Pablo Postigo Olsson, de las Universidades de Salamanca y Humboldt de Berlín ("La categoría ‘palabra’ en manuales escolares españoles (1950–1990). De la gramática tradicional al estructuralismo") avanzó interesantes resultados sobre su tesis doctoral, centrada en la recepción del estructuralismo en los manuales escolares sobre lengua española del siglo XX; Marta Torres Martínez se ocupó de "La enseñanza de la formación de palabras en la gramática escolar académica (1857-1949)" y centró su atención en el tratamiento de este aspecto en distintas ediciones de la gramática académica, por un lado, y de los Compendios y Epítomes elaborados por la docta institución, por otro. Alfonso Zamorano Aguilar, de la Universidad de Córdoba, en su ponencia "Pensamiento pedagógico y teoría gramatical durante el primer tercio del siglo XX: las ideas lingüísticas de Manuel Manoliu y Ezequiel Solana", tras presentar y contextualizar los manuales de gramática de los autores citados, analizó su aportación basándose en los principios de la etnogramática, a partir de los ejemplos utilizados por uno y otro en sus tratados. Gerda Haßler, de la Universidad de Potsdam, (estudia en su trabajo ("Los conceptos de ‘análisis lógico’ y ‘análisis gramátical’ en gramáticas de la primera mitad del siglo XIX") los conceptos de análisis implíticos en los Elementos de gramática castellana, compuestos por Juan Manuel de Calleja, en el Análisis lógica y gramatical de la lengua española de Juan Calderón y en la Gramática de la lengua castellana, destinada al uso de los americanos de Andrés Bello.
Carmen Rodríguez Gonzalo, de la Universidad de Valencia, ("Cómo aprenden gramática los alumnos de Secundaria. El saber gramatical sobre las formas verbales del pasado en español") se valió del concepto de transposición didáctica como fundamento para el diagnóstico de problemas relacionados con la adquisición de la gramática y para la elaboración de materiales apropiados, en una intervención que, aunque sincrónica, aportó un punto de vista realmente interesante para afrontar el análisis de las gramáticas escolares de la tradición. De hecho, las dos últimas intervenciones giraron en torno a los procesos de adaptación de los saberes del gramático a la realidad docente: María José García Folgado ("Del saber sabio al saber escolar: la gramática general en las aulas"), de la Universidad de Valencia, presenta la situación de enseñanza de la gramática general en las aulas a través del análisis de diversos textos escritos para centros concretos y con el fin expreso de adaptar las teorías de ideólogos y gramáticos generales para los escolares; Esteban Montoro del Arco (un servidor), de la Universidad de Granada, expuso en su intervención ("Más allá de las aulas: saberes gramaticales pensados para opositores") las líneas generales del nacimiento de una tradición manualística específica en la segunda mitad del XIX que trataba de dar respuesta a las necesidades de un tipo de alumno muy particular: el opositor.
Hay que decir que echamos mucho de menos a todos aquellos compañeros que, por diversas causas más que justificadas, no pudieron finalmente asistir, a pesar de estar anunciados en el programa.
En general, el encuentro fue muy estimulante para todos los participantes de la sección y también para el resto del público que se acercó a ella en varias ocasiones. De hecho, estas actividades científicas, cercanas al modelo de "Workshop", favorecen la discusión científica entre especialistas interesados en un mismo tema y, en consecuencia, resultan enormemente fructíferas. Mi más sincera enhorabuena, pues, a los organizadores de la sección:Carsten Sinner y María José García Folgado.

Los resúmenes de las distintas intervenciones están disponibles en línea, pinchando aquí.

ETMA

Citas para el 2011

2011-03-17T18:15:00.006+01:00

Este 2011 que ya lleva unos meses en marcha, nos trae algunos interesantes encuentros científicos en los que la HL y la Historia de las Enseñanzas Lingüísticas serán protagonistas o, al menos, tendrán un espacio destacado.

Las gramáticas escolares del español: posiciones, modelos y tradiciones de la representación de la lengua española. Passau (Alemania) 23-26 de marzo de 2011. La sección sobre historia de la gramática escolar organizada por Carsten Sinner y MJ García Folgado en el 18º Congreso de Hispanistas Alemanes es la primera cita oficial del año.
XI Congreso Internacional de la Asociación de Jóvenes Investigadores de Historiografía e Historia de la Lengua Española. Université de Neuchâtel, 13-15 de abril de 2011. La AJIHLE sigue en la brecha y, por primera vez en su historia, su congreso anual sale de España y se marcha a Suiza bajo las órdenes de Vicente Álvarez. Más información.

IV Encuentro de la SOMEHIL: "Acercamientos historiográficos a las lenguas de México”. 23-27 de mayo de 2011. La Sociedad Mexicana de Historiografía Lingüística celebra un interesante encuentro que contará con la presencia de Silvain Auroux, quien impartirá el curso “La gramatización de las lenguas vernáculas antes de la aparición de la lingüística”.
Red de Investigación sobre la Historia de la Enseñanza y el Aprendizaje de Lenguas Extranjeras en Europa: "Voces en femenino: las mujeres y las lenguas extranjeras en la Europa moderna". Gargnano del Garda, Brescia (Italia), 6-8 de junio de 2011. Congreso organizado conjuntamente por el Departamento de Estudios de Lengua y Literatura Comparada de la Universidad de Milán y el CIRSIL (Centro Interuniversitario di Ricerca per la Storia degli Insegnamenti Linguistici) en cooperación con las asociaciones y grupos de investigación sobre Historia de las Enseñanzas Lingüísticas en Francia (SIHFLES), Holanda (PHG), Portugal (APHELLE) y España (SEHEL). Más información.
XVI Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de la América Latina (ALFAL), 6-9 de junio de 2011. El proyecto 9, coordinado por Cristina Altman, acoge contribuciones sobre Historiografía Lingüística.
VIII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística. 12-15 diciembre de 2011. Cita bienal de la SEHL, este año organizada por Miguel Ángel Esparza (quien ya se encargara de la organización del III CISEHL, en Vigo), Elena Battaner, Vicente Calvo y Adrián Álvarez en la Universidad Rey Juan Carlos. Si bien, como siempre, el Congreso abarcará las distintas líneas temáticas que se incluyen en el ámbito de investigación de la historiografía lingüística, este año se presta especial atención a la obra de Covarrubias, de cuyo Tesoro se conmemora el cuarto centenario. El plazo de envío de comunicaciones acaba el 31 de julio. Más información.

En cuanto al Simposio Internacional "El castellano y sus gramáticas", que el Dr. Gómez Asencio organiza en la Universidad de Salamanca en colaboración con la Fundación Instituto Castellano-Leonés de la Lengua, él mismo nos informó de que aún no están confirmadas las fechas pero que el deseo de los organizadores es que "se alcancen a cumplir los objetivos que se programaron para el 2011".

Esperamos asistir a muchos de estos eventos y poder comentarlos aquí o, si alguno de nuestros lectores asiste, que nos cuente.

MJGF

Los héroes y las grandezas de la tierra: de los gramáticos y oradores

2011-02-28T14:43:00.003+01:00

En el volumen 8 de Los héroes y las grandezas de la tierra: anales del mundo, formacion, revoluciones y guerras de todos los imperios, desde la creacion hasta nuestros dias ... la famosa é inapreciable historia universal (Madrid: José Cuesta, 1856) se encuentra un capítulo titulado "De los gramáticos y oradores".

En él, se elabora lo que se puede considerar un discurso historiográfico en cuanto que relata la historia de la gramática general, desde sus antecedentes, repasando sus hitos -Port-Royal, Dumarsais, Condillac- y las diversas aportaciones que se producen tanto en el siglo XVIII como en el XIX. Se trata sobre todo de una revisión bibliográfica, cuyo interés radica en constituir un catálogo de autores "de referencia" desde la óptica de la época.

Si el hombre quiere darse á entender bien, es necesario que se exprese clara y precisamente, conforme lo reclama el uso y lo enseñan las gramáticas de los distintos idiomas. Estas son arbitrarias según los formas del lenguaje; pero hay una que se encumbra sobre todas ellas, abraza todo cuanto tiene de común el lenguaje de todas las naciones, y busca en el conocimiento de la humana inteligencia los principios generales de la buena expresión; y esta es la gramática general, cuyos cimientos se fueron á buscar en el discurso de los antiguos, y se ordenaron por los escritores modernos.

[...] hé aquí un vasto campo propio, nó para comprensiones inexpertas, sino para vastas inteligencias. Considerada así la gramática es una ciencia moderna. Dumarsais fué el primero que pensó en darla todos sus fueros, y Court de Gebelin puso en planta aquel proyecto, en lo cual Condillac le ayudó algún tanto. En la época del renacimiento se habló mucho de restaurar las lenguas griega y latina, pero nó de crear la gramática según aquellas nociones. En 1587 se imprimió en Salamanca la Minerva de Francisco Sánchez. Ya antes Lebrija había reunido buen acopio de nociones y de reglas, y Vosio habia publicado su arte gramatical ó analogía (1856: 27).

MJGF

Estudios dedicados a la profesora Brigitte Lépinette

2011-01-26T11:43:00.002+01:00

Juan Carlos de Miguel, Carlos Hernández y Julia Pinilla son los editores de Enfoques de teoría, traducción y didáctica de la lengua francesa. Estudios dedicados a la profesora Brigitte Lépinette (Valencia: Universitat de València, 2010), con el que han querido celebrar el 65 aniversario de la Catedrática de Filología Francesa Brigitte Lépinette. Hablar de la Dra. Lépinette es hablar no solo de HL, campo en el que su aportación ha sido importantísima (no hay más que leer su artículo sobre la gramática general en España aparecido en Historiographia Linguistica XXXV:3 en 2008, por citar uno de los más recientes) sino también de otras ramas de la lingüística en las que ha desarrollado su labor, como la traducción, tanto desde la perspectiva histórica como desde la vertiente teórica sincrónica, la lingüística aplicada, etc. Todo ello se ve reflejado en este volumen en el que los compañeros, discípulos y amigos de la Dra. Lépinette -de Brigitte- han colaborado con objeto de mostrarle su cariño y eso se aprecia claramente en la preciosa factura del volumen y en las bellas dedicatorias al principio de algunos capítulos.

Al margen de todo ello, en el índice, podemos encontrar diversos trabajos sobre HL, la mayoría -como no podía ser de otra forma- relacionados de una u otra forma con temas franceses. Aquí os lo transcribo

Publicaciones de la Prof. Dra. Brigitte Lépinette Lepers (15)
Atayan, V. & Gil, A. «Saarbrücker Übersetzungsbibliographie (SÜB). Una herramienta electrónica para el estudio de la historia de la traducción» (27)
Aubin, S. «Relations langue-musique, terminologie et didactique : projet de lexique musical pour l'enseignement du français langue étrangére» (35)
Bastin, G. L. «Traduction et histoire. Les indispensables paratextes» (47)
Bertomeu Sánchez, J. R. & Muñoz Bello, R. «Los avatares de la traducción científica: Los manuales de química franceses en castellano (1788-1845)» (61)
Besse, H. «Point(s) de vue actuel(s) sur la didactique des langues» (81)
Brumme, J. «La traduction du dialogue fictif» (93)
Bruña, M. «Pedro Pablo Billet es el autor del Arte para aprender (...) la lengua francesa(1672)» (103)
Calvo Rigual, C. «I regionalismi nei dizionari monolingui italiani e francesi attuali» (113)
Casanova, E. «El vocabulari-glossari Deis Horts des del Calvan, de Martí Domínguez (Barcelona: Club Editor, 1969)» (127)
De Miguel y Canuto, J. C. «Amor de Francia: Sostiene Pereira o la candente historia contemporánea de Europa» (141)
Donaire, M L. «La semántica en las gramáticas» (151)
García Folgado, M J. «De Francia a España: el análisis lógico y gramatical» (163)
Haβler, G. «Sicard et i'enseignement de la langue française» (175)
Jiménez Domingo, M E. «L'étude de la prononciation dans la Gramatica de la lengua francesa (1728) de Núñez de Prado» (187)
Kox Escalle, Me C. «Traces de l'Espagne et des Espagnois dans les manuels pour l’aprentissage du français utilisés aux Pays-Bas (XVIIe-XIXe siécle)» (197)
Lafarga, F. «Traducciones españolas de la obra de la duquesa de Abrantes» (205)
López Santiago, M. «Herramientas digitales en la enseñanza del francés (FLE)» (213)
Martínez Alcalde, Mª J. «Norma e inserción lexicográfica de galicismos en diccionarios españoles del XVIII» (225)
Minerva, N. «La lexicographie franco-italieime au XVe siécle avant le Dictionnaire de Fenice (1584): analyse de quelques vocabulaires bilingues et trilingues» (237)
Mogorrón Huerta, P. «Las construcciones verbales fijas con contenido somático en los diccionarios españoles» (249)
Montesinos Oltra, A. «Clavijo y Fajardo y la polémica de la ciencia en España en el siglo XVIII en el 'Prólogo del traductor' a la Historia Natural del Conde de Buffon» (263)
Navarro Domínguez, F. «De París a Valencia: Valencia en la literatura de viajes de escritores franceses» (275)
Niederehe, Hans-J. «De la France révolutionnaire à l'Espagne régionale» (283)
Olivares Pardo, Mª A. «Teorías sobre el significado: ¿un universo en expansión lleno de 'agujeros negros'?» (295)
Olmo Cazevieille, F. «Le terme-entrée truie et ses combinatoires syntaxico-sémantiques» (309)
Pinilla Martínez, J. «Apuntes para el estudio de las traducciones de obras técnicas del francés al español en el siglo XVIII» (325)
Saragossà, A. «Les oracions relatives: estructuració i compleció de la proposta de Grevisse(1936)» (335)
Zuili, M. «Les Diálogos muy apazibles... (éd. princeps: Paris, Marc Oriy, 1608) de l'hispaniste français César Oudin» (349)

Desde Intrahistoriografía, nos gustaría unirnos a este homenaje a una carrera extensa y productiva; pero también -y me permitirán los lectores hacerlo personal- a la amabilidad que siempre me demuestra, al consejo certero, a la ayuda desinteresada y a la confianza que depositó en mis capacidades desde el primer momento.

MJGF

Lo último del 2010

2011-01-21T13:30:00.020+01:00

Y esta vez creo que va en serio.
Acabamos de recibir noticias de la publicación de los resultados del interesantísimo evento La Filología española en el periodo de entresiglos (1750-1850‏) en el que el Grupo de estudios del siglo XVIII de la Universidad de Cádiz (que, precisamente, recibió en 2010 el Premio de Investigación de la Universidad de Cádiz, en la modalidad A, Mejor Grupo de Investigación en la categoría de Humanidades y Ciencias Sociales y Jurídicas) y el Dpto. de Filología de la Universidad de Cádiz, representado por Vitoriano Gaviño, reunieron tanto a reconocidas figuras de la HL como a renombrados dieciochistas.
Gaviño Rodríguez, Victoriano y Fernando Durán López (eds.) (2010): Gramática, canon e historia literaria. Estudios de filología española entre 1750 y 1850. Madrid: Visor Libros, Colección «Biblioteca Filológica Hispana», 124.

En el planteamiento de aquel encuentro científico, los organizadores ya señalaban ese eje cronológico que separa (o une) la erudición dieciochesca y neoclásica con la revolución literaria romántica, como una época privilegiada para la conformación de la filología española en un sentido amplio. En su opinión,

hay un gran desarrollo de las ideas lingüísticas y gramaticales en relación con las concepciones filosóficas del momento y en relación con la lógica, con las teorías de los ideólogos, etc.; se discute sobre la lengua como reflejo del carácter nacional, en torno, por ejemplo, a cuestiones como el purismo y el rechazo de los extranjerismos, y el concepto de casticismo, aplicado a la lengua y a la literatura.

Corríjanme si me equivoco, pero tengo la impresión de que en los últimos tiempos, ha surgido un interés importante por la producción decimonónica: el tomo IV (o tomos) de la BICRES, dedicado a este siglo, realizado por el equipo de Miguel Ángel Esparza va, por lo que sabemos, viento en popa a toda vela; el proyecto ANAGRAMA, dirigido por Mª Luisa Calero y centrado en el análisis lógico y gramatical está presentando interesantes resultados, así como las investigaciones de Vera Eilers e Isabel Zollna sobre la recepción de la Ideología en España; los trabajos de Quilis Merín sobre diccionarios de esa centuria o el importante peso de las investigaciones acerca de este siglo recogidas en las actas del último CISEHL (Vila-Real 2009), etc.

Aquí les dejo el índice, que es una preciosidad. Espero, en breve, leer el libro y poder comentarlo en profundidad. No obstante, nuestros lectores pueden enviarnos sus opiniones y comentarios.

I. Martín Sarmiento (1695-1772) y Luis José Velázquez (1722-1772) en los orígenes de la historia literaria española, por Joaquín Álvarez Barrientos
II. El teatro español, y europeo, según Manuel García de Villanueva, por Jesús Cañas Murillo
III. Cervantes en la configuración del canon de Literatura Española. Antologías y Colecciones de literatura (1750-1850), por Francisco Cuevas Cervera
IV. Arcaísmo, casticismo y lengua literaria: alrededores de algunas cuitas de José Vargas Ponce y sus contemporáneos, por Fernando Durán López
V. El régimen y el uso de la preposición a en las gramáticas de los reinados de Carlos III y Carlos IV, por José María García Martín
VI. La labor gramatical de la Real Academia Española desde su fundación hasta 1854, por Victoriano Gaviño Rodríguez
VII. Descripción, norma y canon en la Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos de A. Bello (1847), por José J. Gómez Asencio
VIII. La renovación de la gramática española en la primera mitad del siglo XIX, por Margarita Lliteras
IX. La Floresta de rimas antiguas castellanas de Böhl de Faber: proyecto antológico y canon romántico, por Belén Molina Huete
X. El impacto de las reformas ortográficas en la tradición escrita entre 1750 y 1850, por Manuel Rivas Zancarrón
XI. Una patria, una religión. Consolidación del estereotipo nacional católico en los diccionarios de la RAE (1770-1843), por Susana Rodríguez Barcia
XII. La pugna entre antiguos y modernos en el periodo de entre siglos: del canon y lo clásico, por María José Rodríguez Sánchez de León
XIII. El prodigio de Alemania: Böhl de Faber, Schlegel y España, por Carol Tully
XIV. Teoría del canon y gramaticografía. La tradición española de 1750 a 1850, por Alfonso Zamorano Aguilar
XV. La perversión del canon: para una arqueología crítica de la Biblioteca de Autores Españoles, por José Lara Garrido

MJGF

Fuente: Siglo-XVIII (RedIris)

Imagen: quelibroleo.com

Publicaciones varias

2011-01-14T12:48:00.004+01:00

Aunque el 2010 está cronológicamente acabado, todavía nos ha traído más novedades para nuestras bibliotecas.

En primer lugar, las actas del VII Congreso de la SEHL, celebrado en Vila Real (Portugal) en noviembre de 2009, editadas por Carlos Assunção, Gonçalo Fernandes y Marlene Loureiro con el sugerente título de Ideias Linguísticas na Península Ibérica (séc. XIV a séc. XIX). Projeção da Linguística Ibérica na América Latina e Ásia

La revisión del Índice muestra una importante presencia de trabajos sobre el siglo XIX (Bechara, Escavy, Fernández Martín, Galán Gonçalves, Lépinette, Rodríguez Barcia, Swiggers, Zamorano, etc.), la emergencia de la investigación sobre la corriente escolar (Ávila, Calero, Oliveira, Hernández & López, Molina), pero quizás no tantos trabajos como cabría esperar, dado el tema del congreso, sobre lingüística misionera (Esparza, Galeote, Niederehe, García-Medall) o sobre la producción lingüística en español en territorio americano (Calero, Zamorano). Pese a que en los últimos tiempos, desde España, se empieza a despertar el interés por la lingüística hispanoamericana (si se me permite la expresión para diferenciar de la lingüística misionera), como demuestran los trabajos de Zamorano (2005, 2006, 2008), Calero (2008, 2009), Montoro & Zamorano (2010), García Folgado (2010), Sinner (2010) o Martínez Alcalde (2010), todavía queda mucho por hacer, lo cual, como indica Sinner "redunda en una comprensión parcial de la historia de la gramática española". Obviar la producción de las Colonias y las posteriores Repúblicas supone que solo poseemos una visión parcial de la historia de nuestra lingüística (no todo es Bello allende los mares, vaya).

En breve, leeremos los dos volúmenes y podremos traeros una opinión más elaborada.

La segunda novedad bibliográfica que nos trae el acabado 2010 es el Tesoro castellano del primer diccionario de América. Lemas y concordancias del vocabulario español-náhuatl (1555) de Alonso de Molina compilado por Augusta López Bernasocchi y Manuel Galeote. La obra se compone de un estudio historiográfico, así como del registro de voces internas de la sección castellana del vocabulario bilingüe, lematizadas y con las concordancias de las entradas plurilexemáticas. Según sus autores:

Alonso de Molina ocupa un lugar privilegiado en la Lingüística Misionera de tradición hispánica por confeccionar su «Vocabulario castellano-nahuatl» en 1555, un verdadero "incunable americano" [...] este "Tesoro castellano" del primer diccionario impreso en América se convierte, por méritos propios, en fuente historico-lingüística para revisar la lexicografía hispanoamericana en el s. XVI [...]

Información: Infoling

Imágenes: Editoriales

MJGF

Obras citadas

Calero Vaquera, Mª Luisa (2008): “Una muestra de la presencia en Hispanoamérica del análisis lógico y gramatical: el Tratado (Buenos Aires, 1880) de V. García Aguilera”, Ed.Uco, nº 3, 27-39.

Calero Vaquera, Mª Luisa (2009): “Apuntes sobre el Curso gradual de Gramática Castellana (ca. 1930) de José Hidalgo Martínez y su lugar en la tradición escolar argentina”, Revista Argentina de Historiografía Lingüística, 1/2, 151-174.

García Folgado, María José (2010): "Estudiar la gramatica bajo un orden analitico: la obra de Felipe Senillosa (1817)", Encinas, M.T. et al. (comp.): Ars Longa. Diez años de AJIHLE. Buenos Aires: Voces del sur, 663-678.

Martínez Alcalde, M.J. (2010): La fijación ortográfica del español: norma y argumento historiográfico‏, Frankfurt am Main: Peter Lang [Colección: Fondo Hispánico de Lingüística y Filología, 2]

Montoro del Arco, E. T. & Zamorano Aguilar, A. (2010): “Notas sobre teoría sintáctica y fraseológica en manuales uruguayos de gramática escolar”, Encinas, M.T. et al. (comp.): Ars Longa. Diez años de AJIHLE. Buenos Aires: Voces del sur,

Sinner, Carsten (2010): “Aproximación al análisis lógico en Chile: Julio Meza”, Boletín de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística, 7, 173-184.

Zamorano Aguilar, A. (2005): “Historia de la gramática española en América (I). Uruguay. A propósito de Francisco Gámez Marín (1868-1932)”, Revista de Lingüística Teórica y Aplicada (Concepción, Chile), Vol. 43 (2), II Sem. 85-118.

Zamorano Aguilar, A. (2006): "La influencia de Eduardo Benot en Latinoamérica. El caso de Francisco Gámez Marín y su Gramática Razonada (Montevideo, 1910)", A. Roldán, R. Escavy, E. Hernández, J. M. Hernández y Mª I. López (eds.), Caminos actuales de la Historiografía Lingüística. Actas del V Congreso Internacional de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística (Murcia, 7-11 de noviembre de 2005), II. Murcia: SPU, 1335-1348

Zamorano Aguilar, A. (2008): “Historia de la gramática española en América (II). Uruguay. Los manuales escolares de R. Abadíe Soriano y H. Zarrilli (1924, 1937)”, Ed.UCO. Revista de Investigación Educativa, 3, 71-100.

Acabamos bien el año historiográfico

2010-12-26T09:22:00.002+01:00

Para acabar el año historiográfico por todo lo alto, aparece La fijación ortográfica del español: norma y argumento historiográfico‏ (Frankfurt am Main: Peter Lang [Colección: Fondo Hispánico de Lingüística y Filología, 2] 2010) de la prestigiosa investigadora Mª José Martínez Alcalde, quien convierte así en libro su alabado tercer ejercicio de acceso a la cátedra.

Este trabajo es una historia de la ortografía que persigue no tanto la descripción de los textos canónicos, como la búsqueda de los argumentos sobre los que los autores apoyan su codificación ortográfica. En este sentido, su autora, gran conocedora de la historia de nuestra ortografía, ha buceado por los textos epihistoriográficos y expuesto, tal y como reza el título, el "argumento historiográfico" como elemento clave en la defensa de las propuestas normativas que se desarrollan desde el siglo XVIII:

Los estudios sobre historia de la ortografía tienden a centrarse en la relación entre los elementos gráficos y fónicos. Sin embargo, en los procesos de codificación y unificación ortográfica intervienen factores que no siempre están relacionados con la representación de lo oral. En este libro se estudia la fijación de la ortografía del castellano a partir del siglo XVIII desde una perspectiva historiográfica. Se atiende en él a la extensión de la norma académica y a las propuestas ortográficas no académicas a uno y otro lado del Atlántico, que dieron lugar a procesos paralelos de oficialización normativa en el siglo XIX. En esta etapa, los autores utilizaron argumentos de diferente tipo para defender sus sistemas y entre ellos estuvieron las referencias a los tratados ortográficos de siglos anteriores. Esta obra examina cómo este argumento de carácter historiográfico dio lugar a la recuperación de algunos de esos tratados de la tradición, así como a la elaboración de las primeras historias de la ortografía del castellano a través de los textos que se habían ocupado de su codificación.

Índice
1. Historia e historiografía de la ortografía del castellano
    1.1. Escritura y ortografía: perspectivas de estudio
    1.2. Criterios para la fijación ortográfica
    1.3. Propuestas de periodización
2. Norma y tradición ortográfica en el siglo XVIII
    2.1. Evolución y extensión de la doctrina académica
    2.2. La tradición ortográfica en las obras de la Real Academia Española
    2.3. La tradición ortográfica en las obras no académicas
3. Fijación normativa y propuestas reformistas en el siglo XIX
    3.1. Los procesos de oficialización
    3.2. Las propuestas de reforma ortográfica después de 1844
    3.3. La tradición ortográfica como argumento reformista
4. Unificación ortográfica y argumento historiográfico
    4.1. La historia de la ortografía castellana de Ángel Rosenblat
    4.2. Norma ortográfica y conciencia de unidad lingüística
5. Conclusiones
6. Referencias bibliográficas

MJGF

Información: Infoling
Imagen: Editorial

2010-12-24T13:38:00.005+01:00

[Postal de 1890]

El equipo de redacción de Intrahistoriografía les desea una muy feliz Navidad y un año 2011 lleno de éxitos.

Nuevo número del Boletín de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística

2010-12-15T08:36:00.009+01:00

Acaba de publicarse el número 7 del Boletín de la SEHL (2010), que ha corrido a cargo de Rogelio Ponce de León Romeo y Vicente Calvo Fernández. La información sobre los socios y sus publicaciones y actividades ha pasado a la página web de la Sociedad (www.sehl.es), de modo que la publicación consta ya solo de aportaciones científicas originales. No obstante, se abre con una sección que, sin estar contemplada específicamente como tal, se ha hecho necesaria en varios de los números anteriores: la semblanza bio-bibliográfica de algún autor significativo para la Sociedad o para la HL que, desgraciadamente, ha fallecido en un período cercano a la redacción del Boletín. En este caso Félix Fernández de Castro se encarga de rendir homenaje a Juan Clemente Zamora Munné (1930-2007).
El número se compone de los siguientes artículos:

- "El modelo descriptivo de Maciel en la gramaticografía brasileña", de Andressa Dorásio Parreira.
- "A primeira gramática impressa na Ilha da Madeira: Os Principios de Grammatica Geral applicados á Lingua Latina (Funchal, 1835)", de Rolf Kemmler.
- "Paradigmas gramaticales del nuevo mundo: un acercamiento", de Ascensión Hernández de León-Portilla.
- "Coseriu, Saussure y el problema del cambio lingüístico", de José Luis Mendívil Giró.
- "El Brocense, lexicógrafo: el cuaderno Etimologías españolas", de Francisco Javier Perea Siller.
- "Tradición y novedad en el tratamiento de los tiempos verbales en diccionarios del español en el siglo XIX", de Mercedes Quilis Merín.
- "Aproximación al análisis lógico en Chile: Julio Meza", de Carsten Sinner.
- "La investigación lexicográfica en el Instituto de Filología de la Universidad de Buenos Aires (1923-1927)", de Guillermo Toscano y García.

Se aportan también las siguientes reseñas:

- "Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, Nueva gramática de la lengua española. Morfología. Sintaxis" (Francisco Abad Nebot).
- "Zwartjes, Otto, Arzápalo Marín, Ramón, y Smith-Stark, Thomas C. (eds.), Missionary Linguistics IV/Lingüística misionera IV. Lexicography. Selected papers from the Fifth International Conference on Missionary Linguistics, Mérida, Yucatán, March 2007 (Ana Segovia Gordillo).

Como miembros de la Sociedad, nos hemos de felicitar por este nuevo paso en la consolidación de la revista, que se está convirtiendo poco a poco en un referente para la disciplina.

ETMA

Las gramáticas escolares del español (II)

2010-12-10T15:18:00.003+01:00

Aunque aún no tenemos el programa definitivo, podemos avanzar la configuración de la sección sobre las gramáticas escolares del español que Carsten Sinner y yo coordinamos en el 18 Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas, que como los lectores recordarán, se celebrará en Passau, del 23 al 26 de marzo de 2011. Estas son, por orden alfabético, las propuestas aceptadas:

María Luisa Calero Vaquera (Universidad de Córdoba. España): «La enseñanza del español en Perú: La Gramática castellana (1871, 7ª ed.) de Manuel M. Salazar».
Vera Eilers (Universidad de Paderborn. Alemania): «El sensualismo y sus ideas didácticas y pedagógicas – Su recepción en la España del siglo XIX».
M.ª Ángeles García Aranda (Universidad Complutense de Madrid. España): «Los compañeros de las gramáticas escolares del español: diccionarios, glosarios y repertorios».
María José García Folgado (Universitat de València. España): «Del saber sabio al saber escolar: la gramática general en las aulas».
Gerda Haßler (Universität Potsdam. Alemania): «Los conceptos de ʽanálisis lógicoʼ y ʽanálisis gramaticalʼ en gramáticas de la primera mitad del siglo XIX».
Rolf Kemmler (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Portugal): «La alfabetización en Portugal y en España según Jerónimo Soares Barbosa y Don Vicente Naharro».
María López García (Universidad de Buenos Aires – CONICET. Argentina): «La variedad lingüística del Río de la Plata en gramáticas escolares del siglo XX».
Esteban Tomás Montoro del Arco (Universidad de Granada. España): «Más allá de las aulas: saberes gramaticales pensados para opositores».
Pablo Postigo Olsson (Universidad de Salamanca. España – Universität Humboldt zu Berlin. Alemania): «La categoría ‘palabra’ en manuales escolares españoles (1950–1990). De la gramática tradicional al estructuralismo».
Carmen Rodríguez Gonzalo (Universitat de València. España): «Cómo aprenden gramática los alumnos de Secundaria. El saber gramatical sobre las formas verbales del pasado en español».
Pierre Swiggers: «El Tratado de lenguaje castellano de Félix Ramos y Duarte (Méjico 1896)» (Título provisional).
Marta Torres Martínez (Universidad de Jaén. España): «La enseñanza de la formación de palabras en la gramática escolar académica (1857-1949)».
Guillermo Toscano y García (Instituto de Lingüística – Universidad de Buenos Aires. Argentina): «Sobre El libro del idioma, de Pedro Henríquez Ureña y Narciso Binayán».
Alfonso Zamorano Aguilar (Universidad de Córdoba. España): «Pensamiento pedagógico y teoría gramatical durante el primer tercio del siglo XX: las ideas lingüísticas de Manuel Manoliu y Ezequiel Solana».

Os mantendremos informados.

MJGF

Imágenes: Colección particular de María José García Folgado

El Arte de las palabras: Diccionarios e imprenta en el Siglo de Oro

2010-12-08T20:40:00.000+01:00

Nos escribe Luis Pablo Núñez para anunciarnos la publicación de su libro El Arte de las palabras: Diccionarios e imprenta en el Siglo de Oro (Mérida: Editora Regional de Extremadura, 2010, 2 v) prólogado por Manuel Alvar Ezquerra, quien también dirigiera la tesis doctoral de la que surge.
Este trabajo, según el propio autor

presenta un panorama completo de la historia de los diccionarios en su relación con el mundo de la imprenta. Partiendo de aquellos que contenían el español y el francés conjuntamente, se analizan doscientos años de publicación de recopilaciones de palabras en la Europa del Siglo de Oro, con eslabones en Amberes y Venecia, Barcelona, París, Rouen, Lion o Ginebra [...]

Los dos siglos tratados supusieron el asentamiento de la imprenta y la difusión de los clásicos en sus lenguas originales griega y latina. La letra impresa y la labor filológica contribuyeron también a fijar la ortografía de las lenguas modernas. En los mismos años se asentaron los conocimientos técnicos en botánica, náutica y medicina, teología y geografía, entre otras muchas disciplinas, y se forjó la época moderna. El libro refleja la historia de cómo los diccionarios reflejaron esa transformación y al mismo tiempo la posibilitaron.

Pedidos: http://www.editoraregextremadura.com/

editora.regional@juntaextremedura.net

Distribuye: La Torre Literaria, info@latorreliteraria.com

MJGF
Imagen: Biblioteca Complutense. Escritores Complutenses 2.0. Portal de Luis Pablo Núñez

A propósito de la Historia de las Enseñanzas Lingüísticas

2010-12-07T16:40:00.000+01:00

Se han publicado recientemente las actas del Coloquio Internacional «Las relaciones entre lenguas en los contextos educativos en Europa: mediaciones, circulaciones, comparaciones, rivalidades (siglos XVI-comienzos XX)» organizado por la Sociedad Española para la Historia de las Enseñanzas Lingüísticas (SEHEL) en Granada entre el 5 y el 7 de noviembre de 2008, en colaboración con diversas asociaciones europeas dedicadas a la historia de las enseñanzas lingüísticas (CIRSIL, APHELLE, SIFHLES y PHG).

Multilingüismo, pluriligüismo y enseñanza de lenguas en Europa entre los siglos XVI y XX son las palabras clave que definen los cuatro volúmenes (dos números monográficos de la revista Documents pour l'histoire du française langue étrangère ou seconde, el 42 y el 43, un número de los Quaderni del CIRSIL, el 8, y un volumen editado por Javier Suso, presidente de la SEHEL que recoge las plenarias) en los que se reparten las comunicaciones presentadas al congreso. Prácticamente la totalidad de los artículos se destinan a la historia de la enseñanza de las lenguas extranjeras, aunque hay alguna pincelada de lenguas primeras y colingüismo (un ejemplo, el trabajo que yo misma y Esteban T. Montoro dedicamos al análisis lógico y gramatical y su uso en el marco del sistema escolar español decimonónico). El bocado del león se lo llevan los trabajos que se ocupan de la enseñanza de francés (los dos volúmenes de la revista de la SIHFLES no son casualidad), seguidos del italiano, algunas sugerentes aportaciones sobre el portugués y trabajos aislados sobre la enseñanza del inglés, el alemán y la proyección checa. En cuanto al español, se abordan los tratados para extranjeros (Corro, Zumarán, etc.), pero también cuestiones pedagógicas como las ideas de González Cañaveras en el XVIII (por Eugenia González Fraile) o la enseñanza de idiomas en España en los años 30 del siglo pasado (por Francisco J. Morales Gil), ambos trabajos en el nº 42 de Documents...

El volumen que recoge las tres ponencias plenarias, Plurilinguisme et enseignement des langues en Europe: aspects historiques, didactiques et sociolinguistiques (Granada: EUG, 2010), es una joya que hay que leer.

Willem Frijhoff, Daniel Coste y Pierre Swiggers abordan las relaciones entre las lenguas desde perspectivas diferentes; el primero, ofrece una visión de las prácticas plurilingües en las sociedades del occidente cristiano en la época moderna a partir de tres variantes: los códigos, las rutinas y la comunicación. Coste toma en cuenta, por una parte, los diccionarios (bilingües y plurilingües), para calibrar las relaciones entre las lenguas y los desplazamientos históricos, así como las necesidades (el papel de autores, editores y destinatarios) que motivan su aparición y constitución. Su texto se desplaza después hacia las lenguas de la escuela en el XIX en Francia y, finalmente, a su situación del mundo globalizado. Por último, la propuesta de Swiggers es de tipo metodológico; plantea la pertinencia de un campo de estudio, la didactología (didaxologie) que, más abarcadora que la didáctica, incluiría tanto «la didáctica encuadrada en su historia (esto es, la historia de la didáctica), como la didáctica como objeto de una reflexión, en el plano de la filosofía de la ciencia, metodológica y epistemológica, como también la didáctica (así como su historia y su epistemología) estudiada en su "entorno global" (lo que se puede llamar la ecología de la didáctica, paralelamente a lo que Einar Haugen ha llamado "la ecología del lenguaje")» (Swiggers 2010: 81-82. La traducción/adaptación es mía). El planteamiento es interesante porque el profesor Swiggers utiliza sus recursos como historiador de la lingüística y los aplica de manera efectiva para crear una nueva vía de estudio que aborde no sólo el texto (la gramática, el diccionario, etc.), sino lo que él llama la «tipología de las 6 M»: métodos, maestros, materiales, masa, medios, matrices.

Más allá de los resultados del coloquio granadino, continúa la colaboración entre estas asociaciones, ahora con un nuevo congreso:

Las mujeres y las lenguas extranjeras en la Europa moderna, Gargnano del Garda (Brescia) (Italia), del 6 al 8 de junio de 2011.

El congreso acoge estudios históricos (siglos XV-XIX) sobre:

Las mujeres como usuarios del lenguaje
Las mujeres y el aprendizaje/enseñanza de lenguas extranjeras
Libros de idiomas para mujeres
Las mujeres en los libros de idiomas
Las mujeres, las lenguas extranjeras y la sociedad

Plazo de envío de propuestas: hasta el 30 de diciembre de 2010
Notificación de contribuciones aceptadas: 15 de enero de 2011
Información de Infoling
MJGF
Imagen: María José García Folgado

Obras citadas

Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde, 42, junio 2009, "Approches contrastives et multilinguisme dans l'enseignement des langues en Europe (16^e-20^e siècles)", volumen coordinado por Eugenia Fernadez-Fraile y Javier Suso Lopez.

Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde, 43, diciembre 2009, "Les langues entre elles dans les usages et les contextes éducatifs en Europe (16^e-20^e siècles), coordinado por Natalia Arregui y Carmen Alberdib.

Quaderni del CIRSIL, 8, 2009, "Dai maestri di lingue ai professori di lingue in Europa" a cura di Javier Villora.

Hacia una edición de textos gramaticales vascos

2010-11-12T23:23:00.000+01:00

Atendiendo a la amable invitación de Mª José García Folgado, quiero dejar en estas líneas un resumen del proyecto para la edición de textos gramaticales vascos que mencioné hace unos días en un comentario escrito en este blog.

Se trata de un proyecto integrado en el grupo de investigación Monumenta Linguae Vasconum, perteneciente a la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea. Hasta el momento, en el grupo de investigación hemos dado prioridad a otros proyectos, como la edición del manuscrito vasco de Juan Pérez de Lazarraga, por lo que la labor de edición de textos gramaticales vascos no ha iniciado aún su andadura.

El principal objetivo de este proyecto es la edición en red de una amplia selección de obras gramaticales de los siglos XVII al XIX que tratan sobre la lengua vasca, bien sea como lengua objeto de estudio, bien como lengua fuente o lengua meta en gramáticas didácticas. Para ello, se ha seleccionado un corpus provisional compuesto por sesenta y cinco obras gramaticales vascas de distinto tamaño y objetivo (descriptivo, didáctico, filosófico...), redactadas entre 1620 y 1891. Las obras están escritas en un total de siete idiomas: alemán (4), castellano, euskera, francés, húngaro (1), inglés (1) y latín (3).

El sitio web que albergue las ediciones contaría con estos cuatro módulos independientes, aunque se relacionen y complementen entre sí:

Ficha bibliográfica de cada una de las obras gramaticales incluidas en el corpus, tomando como modelo el Corpus représentatif des grammaires et des traditions linguistiques y su continuación, el Corpus de textes linguistiques fondamentaux.
Introducción al autor y su obra, que debería tratar al menos los siguiente temas: el autor y sus demás obras; la descripción del manuscrito y/o de la edición o ediciones de la obra; el objetivo y la estructura del texto gramatical; las ideas gramaticales expuestas en el texto; sus fuentes, su tradición y su influencia; la gramaticografía contemporánea al texto y, finalmente, los criterios utilizados para la edición.
Texto: según la obra y las posibilidades, se presentaría una edición facsimilar, paleográfica o crítica (siendo esta última la opción preferible). En algunos casos, podría ser conveniente añadir la traducción del texto original a otra lengua.
Bibliografía sobre el autor y su obra: constaría de una base de datos bibliográfica compuesta por artículos y monografías que traten sobre uno o varios de los autores y textos incluidos en el sitio web. Además, la base de datos estaría organizada de modo que permita también la búsqueda por diversos campos: autor, período estudiado, palabra clave, etc.

En estos momentos contamos con media docena de ediciones, publicadas en los últimos veinticinco años, que podrían incorporarse al sitio web, previo permiso de los editores y con las modificaciones oportunas.

Quien lo desee, puede leer una versión más extensa de este informe en formato PDF.

Ricardo Gómez

Joyas en la red

2010-11-06T20:52:00.002+01:00

Nuestra pequeña colección de bibliotecas digitales acaba de crecer un poco más con la incorporación de la Biblioteca digital de la Biblioteca Nacional del Maestro, institución de la República Argentina que tuve la ocasión de visitar en agosto de 2008. Tiene en red unos 7000 títulos entre los que hay documentos muy interesantes para los que nos dedicamos a la corriente escolar como libros de lectura, libros de texto y cuentos infantiles, utilizados en las escuelas argentinas y latinoamericanas en el período 1850-1930; todos los números publicados entre 1881-1914 de la revista El Monitor de la Educación Común, etcétera.

La biblioteca se creó a finales del XIX, en el marco de los proyectos educativos de la llamada "generación de los 80", y alberga -en un bello edificio restaurado- muchísimos tomos interesantes para nosotros, dado que las humanidades y las ciencias sociales tienen una importante presencia en sus fondos.

Espero que disfrutéis visitándola virtualmente.

MJGF

Fotografía: Mª José García Folgado

Nueva tesis doctoral de HL

2010-10-31T19:14:00.005+01:00

Estamos de enhorabuena, ya que, recientemente, se ha leído en la Universidad de Salamanca una tesis de Historiografía Lingüística: La Parfaicte Méthode pour entendre, escrire, et parler la langue espagnole de Charpentier (1596): estudio, edición facsimilar, transcripción y traducción.

Ha sido escrita por Carmen Quijada Van den Berghe y dirigida por el Dr. José J. Gómez Asencio. Fue defendida el 27 de septiembre de este año ante un tribunal presidido por Juan Felipe García Santos (Universidad de Salamanca), que estaba acompañado por Elena Bajo Pérez (Universidad de Salamanca), Pierre Swiggers (Universidad Católica de Lovaina), María Dolores Martínez Gavilán (Universidad de León) y María José Martínez Alcalde (Universidad de Valencia).

Esta tesis se encuentra precedida por el Trabajo de grado La Parfaicte Methode de N. Charpentier (1596): edición, transcripción y estudio que Carmen Quijada defendió en 2005 como finalización de su Diploma de Estudios Avanzados y en el que se ocupó principalmente de la ortografía y pronunciaciación (estudio completado después en la tesis con las partes de la oración y otras cuestiones transversales), así como por diversas publicaciones científicas que la autora fue desarrollando sobre su tema de investigación durante su etapa predoctoral.

Me parece muy importante que se realicen tesis doctorales de este tipo -ediciones, estudios, traducciones de textos imprescindibles, básicos y canónicos de nuestra historia gramatical-, dado que es una investigación artesanal, minuciosa y detallista que el investigador que ya está inmerso en la vorágine de la vida universitaria (docencia-gestión-investigación + Bolonia + ANECA) dificilmente puede realizar o lo hace a muy largo plazo.

En cuanto a la autora, la avalan sus diversas estancias de investigación (i. e. Lovaina, con Pierre Swiggers), su beca predoctoral, su participación en eventos científicos, su labor como coordinadora de las Jornadas monográficas de lingüística histórica: cuestiones terminológicas de la AJIHLE, así como su participación como ponente en las diferentes ediciones del Congreso El Español y sus Gramáticas en las que hemos disfrutado tanto de sus conocimientos como de sus capacidades como oradora (es un placer escucharla en una ponencia, la tranquilidad con la que se desenvuelve, el tono sosegado).

Desde aquí, felicitamos a la nueva doctora y a su director.

MJGF

Imagen: Centro Virtual Cervantes. Fortuna de España

Novedades editoriales (I)

2010-10-15T11:44:00.005+02:00

Se nos acumula la faena y eso es bueno, ya que implica que hay vida en la HL. Tras la publicación de Post tenebras spero lucem. Los estudios gramaticales en la España medieval y renacentista, coordinado por Antonio Manuel González Carrillo (2010), de la que dimos noticia aquí hace unas semanas, nos complace anunciar ahora la aparición de La excepción en la gramática española. Perspectivas de análisis, volumen editado por Carsten Sinner (Universität Leipzig) y Alfonso Zamorano (Universidad de Córdoba) (Madrid / Frankfurt: Iberoamericana / Vervuert. Colección: Lingüística Iberoamericana 41).

Recoge los trabajos presentados en la sección que ambos investigadores coordinaron en el XVI Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas, celebrado en Dresden en 2007. Como ellos mismos indican en la descripción del volumen:

"La excepción (anomalía o irregularidad frente a analogía o regla) en la gramática (y, específicamente, en la española) se constituye como un aspecto esencial y constitutivo de cualquier sistema lingüístico sometido a norma y codificación. Desde el ámbito de la investigación ha sido y es un tema de controversia y discusión científica notable desde las más divergentes tradiciones teóricas. En este sentido, el presente volumen aborda el problema de la excepción desde las perspectivas sincrónica e historiográfica y desarrolla los siguientes temas de interés: cuestiones relativas a la tradición del concepto de “excepción”, de su tratamiento y descripción; la terminología pertinente, así como los criterios considerados por los gramáticos en general o en determinados autores en concreto; y, finalmente, las diferentes posiciones teóricas defendidas a lo largo de la historia de la gramática española".

El tema presenta un gran interés y en breve traeremos al blog la reseña. Para ir haciendo boca, os dejamos el índice:

Carsten Sinner/Alfonso Zamorano Aguilar: La excepción en la gramática española: viejos temas con nuevos enfoques.
María Luisa Calero Vaquera: Las irregularidades lingüísticas desde la perspectiva de los inventores de lenguas universales.
Alfonso Zamorano Aguilar: El metalenguaje de la excepción en las gramáticas españolas.
Carsten Sinner: Los verbos defectivos en la historia de la gramática española.
Julio Arenas Olleta: La excepción en las primeras gramáticas históricas del español.
Claudia Polzin-Haumann: Regla y excepción en la historia de la gramática española: el ejemplo del leísmo/loísmo/laísmo.
Vera Eilers: La gramática española en el siglo XIX entre la gramática general y la particular: excepción en dos perspectivas.
Éva Feig: Sistema y libertad del uso: el discurso desviacionista en la Gramática castellana de Andrés Bello.
José Luis Girón Alconchel: Excepción implícita y gramaticalización. Los gramáticos ante el artículo de los relativos compuestos.
Elmar Eggert: Acerca de la gramática antes de Nebrija: regla y excepción en el Arte de trovar de Enrique de Villena.
Magdalena Coll: Tratamiento lexicográfico de las irregularidades del verbo en español.
Andreas Dufter: El que galicado: distribución y descripción gramatical

Información obtenida de Infoling.

Imagen: Editorial

MJGF

Biblioteca Virtual de la Filología Española

2010-10-09T12:02:00.001+02:00

Emulando el título de la bien conocida Biblioteca Histórica de la Filología Castellana del Conde de la Viñaza, la Biblioteca de la Universidad Complutense ha creado, bajo la dirección de Manuel Alvar Ezquerra, la Biblioteca Virtual de la Filología Española con el fin de

poner a disposición de los usuarios un medio fácil y único para acceder a nuestras obras del pasado que se pueden encontrar digitalizadas en la red, aunque dispersas en multitud de lugares diferentes, y cuya consulta es libre y gratuita.

A imagen del volumen III del Conde de la Viñaza, recoge textos lexicográficos de diverso orden. El enlace ya lo tenéis a vuestra disposición entre los que este blog ofrece bajo la etiqueta Textos digitales.

Asimismo, aprovecho para recordaros que la Biblioteca de Intrahistoriografía es de libre acceso y que sois bienvenidos si queréis usarla, ampliarla, etc.

MJGF

Bibliotecas públicas y HL

2010-10-08T14:38:00.002+02:00

Me ha enviado Maria Filomena Gonçalves desde Évora una invitación para participar en la Jornada "Património textual e memória linguística: os acervos da BPE", que tendrá lugar en la Biblioteca Pública de Évora el 28 de octubre. Mis responsabilidades académicas me impiden asistir, pero la lectura del programa me ha hecho reflexionar sobre el patrimonio que ocultan nuestras bibliotecas y la necesidad de sacarlo a la luz.

Es un hecho que los catálogos de las bibliotecas públicas están informatizándose a marchas forzadas y eso facilita muchísimo las búsquedas. Pero, con todo y eso, hay aún muchas bibliotecas con interesantes fondos que no aparecen en ningún buscador, porque no todo está en el OPAC todavía.

En Valencia, sin ir más lejos, la llamada Biblioteca del Colegio del Patriarca (en la foto) conserva una gran cantidad de obras impresas y manuscritas, muchas de las cuales aparecen en el Catàleg Col·lectiu del Patrimoni Bibliogràfic de la Comunitat Valenciana. En Palma, su Biblioteca Pública alberga más de 6000 obras escritas entre 1700 y 1800. La Biblioteca Pública de Girona tiene un maravilloso fondo antiguo y un servicio de reprografía eficaz y barato (te envía copias de los textos que solicites y sólo te cobra (atentos) unos 5 euros por gastos de envío). Eso por no hablar de las bibliotecas de Academias (la de Buenas Letras, en Sevilla, por ejemplo), colegios (los Escolapios de Valencia tienen una maravillosa biblioteca en la c/ Carniceros en la que guardan a Nebrija, entre otros miles), Sociedades, etc.

Visitar una biblioteca siempre es estupendo. Encontrar una gramática antigua y pasar unas horas inmerso en su exploración, rodeado por el ambiente silencioso, roto solo por el sonido del papel al deslizarse una hoja sobre otra... Eso, al menos para mí, es un placer.

MJGF

Las gramáticas escolares del español

2010-10-03T11:56:00.004+02:00

Las gramáticas escolares del español: posiciones, modelos y tradiciones de la representación de la lengua española. Sección 14 del Hispanistentag 2011. Passau (Alemania) 23-26 de marzo de 2011.

Esta sección del 18º Congreso de Hispanistas Alemanes, organizada por Carsten Sinner (Universität Leipzig) y Mª José García Folgado (Universitat de València) se centra en la historia de la gramática escolar del español.

Igual que en el caso de otras lenguas románicas, las gramáticas escolares del español como lengua materna no reciben por parte de los estudios historiográficos de las posibles ramas del saber de las que podrían ser objeto (historiografía de la lingüística, historia de la didáctica de la lengua, historia de los manuales escolares, etc.) la atención que se merecen (v. Brumme 2001, 99-100, 112, Sinner 2009: 1). Excepcionales resultan los trabajos de Martínez Marín (1999), Martínez Navarro, (1996), López Ferrero (1997), Calero Vaquera (2004 y 2009b) o García Folgado (2005, 2010b), para el ámbito europeo, o María Imelda Blanco (1997, 1999 y 2003), Di Tullio (2004), García Folgado & Montoro del Arco (2008a), Calero Vaquera (2008b y 2009a) o García Folgado (2010a), para el territorio americano.

Esta desatención redunda en un desconocimiento de numerosos aspectos de nuestra historia gramatical y escolar que podrían resultar determinantes para la comprensión global de muchos fenómenos actuales tanto en el campo de la lingüística, como en el mucho más inaprensible de la didáctica de las lenguas, e, incluso, para la relación que se establece entre una y otra. Así, por ejemplo, si bien las gramáticas escolares francesas, o más generalmente los tratados gramaticales del francés concebidos para el uso por los escolares, reconocidamente tienen gran importancia para la evolución o, como lo expresa Calero (2008a, 2009b), para la revolución de la teorización de la sintaxis española, y a pesar de que no cabe duda de la influencia francesa sobre las gramáticas españolas –influencia estrechamente relacionada asimismo con la historia de la enseñanza−, este proceso no ha sido tratado por los especialistas con la profundidad que el tema se merece. Como señala Calero (2009), Sarmiento (1994) constituye una (loable) excepción al destacar que “la teoría sintáctica española del siglo XIX es completamente subsidiaria de la francesa” (1994, 170), pero son pocos los que se han ocupado de trazar el desarrollo de la representación de la lengua por los gramáticos de la época en las gramaticas escolares y los tratados de análisis lógico y gramatical de la lengua española para tan siquiera comprobar esta influencia y su alcance. Del mismo modo, se hace necesario analizar los rasgos que prueban la dispersión de nuevas posiciones o modelos de la representación de la morfología y de la sintaxis en los tratados escolares. En este sentido, conviene no perder de vista que los textos pedagógicos recogen no el ‘saber científico’, sino los ‘saberes a enseñar’ (Chevallard 1997 [1991]). Es importante, pues, tener en cuenta que la elaboración del conocimiento didáctico (que pueda ser aprendido) se basa en los postulados científicos de las disciplinas relacionadas –en el caso de la gramática, los estudios lingüísticos, filosóficos e incluso históricos–, pero también se construye desde la opinión social sobre los conocimientos que han de tener los alumnos –especialmente relevante cuando dichos conocimientos atañen a las humanidades, pues entonces se juzgan esenciales para la identidad cultural de la comunidad–, así como el criterio de los profesores sobre lo que es pertinente enseñar y sus propios conocimientos y limitaciones (Rodríguez Gonzalo 2000: 64).

En esta sesión, los organizadores quieren reunir contribuciones teóricas tanto sincrónicas como historiográficas que se ocupen desde distintos ángulos y perspectivas de las gramáticas escolares del español, textos que por el objetivo común de todas ellos y el marco en que generalmente se realizaron pueden considerarse textos seriales (Brumme 2001, 101, v. Haßler 2002). Invitan trabajos que

enfoquen la representación de la lengua y el uso y desarrollo de nociones y terminologías relacionadas con las posiciones existentes en las gramáticas escolares y tratados de análisis lógico y gramatical concebidos para el uso en la enseñanza de la lengua española en Europa y América;
analicen la visión que se tiene de conceptos fundamentales de morfología y sintaxis en estas obras, las comparen y contrasten con otras de la misma serie de textos y las relacionen con los posibles textos de referencia desde la óptica de la transposición didáctica;
indaguen en la adaptación y transmisión de nuevas tendencias de la gramática y la continuación de vertientes anteriores de la representación de la lengua;
enfoquen el desarrollo de la exposición de los modelos a lo largo de la historia de la gramática castellana en función de los cambios de las vertientes dominantes en la lingüística y en la didáctica.
estudien las gramáticas escolares españolas e hispanoamericanas para comprobar la continuidad de las ideas y determinar la erupción de novedades en la representación de las diferencias lingüísticas en la representación teórica y el desarrollo de divergencias de cánones debido a posturas ideológicas.

Fechas clave:

Plazo de envío de propuestas: hasta el 31 de octubre de 2010

Notificación de contribuciones aceptadas: 15 de noviembre de 2010

Contacto:

Mª José García Folgado maria.jose.garcia-folgado@uv.es

Carsten Sinner uni@carstensinner.de

Bibliografía

- Blanco, María Imelda (1997): “Reformulaciones de la Gramática castellana de Andrés Bello destinadas a la escuela media”. Letterature d’America Ispanoamericana, anno XV, nº 59, coord. por Sophie Fisher, Roma: Bulzoni, 87-127.

- Blanco, María Imelda (1999): “La configuración de la ‘lengua nacional’ en los orígenes de la escuela secundaria argentina”. Prácticas y representaciones del lenguaje, comp. Por Elvira Narvaja de Arnoux y Roberto Bein, Buenos Aires: Eudeba, 75-100.

- Blanco, María Imelda (2003): “Tras las huellas del pensamiento ilustrado: la Gramática Argentina de Rufino y Pedro Sánchez”. El pensamiento ilustrado y el lenguaje, comp. Por Elvira Narvaja de Arnoux y Carlos R. Luis, Buenos Aires: Eudeba, 163-203.

- Brumme, Jenny (2001): "Die französischen Schulgrammatiken als Textsorte: die Anfänge". Gerda Haßler (ed.): Texte und Institutionen in der Geschichte der französischen Sprache. Bonn: Romanistischer Verlag, 99–115.

- Calero Vaquera, María Luisa (2007): “Desarrollo de la sintaxis en la tradición gramatical hispánica”. Josefa Dorta / Cristóbal Corrales / Dolores Corbella (eds.): Historiografía de la Lingüística en el ámbito hispánico. Fundamentos epistemológicos y metodológicos. Madrid, Arco/Libros, 89-118.

- Calero Vaquera, María Luisa (2008a): “Análisis lógico y análisis gramatical en la tradición española: hacia una (r)evolución de la sintaxis”. Gramma-Temas 3 «España y Portugal en la tradición gramatical», (Col. Contextos 18), León, Universidad de León, 11-42.

- Calero Vaquera, María Luisa (2008b): “Una muestra de la presencia en Hispanoamérica del análisis lógico y gramatical: el Tratado (Buenos Aires, 1880) de V. García Aguilera”. Ed.Uco 3. 27-39.

- Calero Vaquera, María Luisa (2009a): “Apuntes sobre el Curso gradual de gramática castellana (ca. 1930) de José Hidalgo Martínez y su lugar en la tradición escolar argentina”. Revista argentina de historiografía lingüística, I, 2, 151-174.

- Calero Vaquera, Mª Luisa (2009b): "La recepción del análisis (lógico y gramatical) en manuales escolares españoles del siglo XVIII: Deudas y silencios". José Mª García Martín (dir.) y Victoriano Gaviño Rodríguez (ed.): Las ideas y realidades lingüísticas en los siglos XVIII y XIX. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 63-75.

- Chevallard, Yves (1997 [1991]): La transposición didáctica. Del Saber Sabio al Saber Enseñado. AIQUE: Buenos Aires.

- García Folgado, María José (2005): La gramática española y su enseñanza en la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX (1768-1813). Tesis doctoral. Valencia, Universitat de València, www.tdx.cat/TDX-1030106-172201.

- García Folgado, María José (2010a): “Estudiar gramática bajo un orden analítico: la obra de Felipe Senillosa (1817)”. Encinas Manterola, M.ª T.; González Manzano, M.; Gutiérrez Maté, M.; López Vallejo, M.ª A.; Martín Gallego, C.; Romero Aguilera, L.; Torres Martínez, M.; Vicente Miguel, I. (eds.): Ars longa. Diez años de AJIHLE. Buenos Aires: Ediciones Voces del Sur, vol II, 663-678.

- García Folgado, María José (2010b): “Las disciplinas lingüísticas en los inicios de la enseñanza secundaria”. Comunicación presentada al IX Congreso Internacional de Lingüística General, Valladolid: Universidad de Valladolid, 21 a 23 de Junio de 2010.

- García Folgado, María José / Esteban Tomás Montoro del Arco (2008a): “La enseñanza del análisis lógico y gramatical en el siglo XIX: legislación e ideas pedagógicas”. Comunicación presentada al XV Congreso de la ALFAL, Montevideo, Uruguay 18 al 21 de agosto de 2008.

- García Folgado, María José / Esteban Tomás Montoro del Arco (2008b): “Aproximaciones a la enseñanza del análisis: los Principios del análisis lójico de Ramón Merino (1848)”. Comunicación presentada al XI International Conference on the History of the Language Sciences (ICHoLS) (28 de agosto a 2 de septiembre de 2008), Universität Potsdam..

- Haßler, Gerda (2002): “Textos de referencia y conceptos en las teorías lingüística de los siglos XVII y XVIII”. Miguel Ángel Esparza Torres / Benigno Fernández Salgado / Hans-Josef Niederehe (eds.). Estudios de Historiografía Lingüística. Actas del III Congreso Internacional de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística. Vigo, 7–10 de febrero de 2001, Hamburg, Buske, 559-586.

- López Ferrero, Carmen (1997): La gramática en la enseñanza secundaria. Nociones de irregularidad y dependencia en las gramáticas pedagógicas de la lengua española (1901-1980): estudio de su transposición didáctica. Barcelona: Universitat de Barcelona. Tesis doctoral inédita.

- Martínez Marín, Juan (1999): “La gramática escolar del español durante los siglos XVIII y XIX”. Fernández Rodríguez, M. et al. (eds.): Actas del I Congreso Internacional de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística, Madrid: Arco-Libros, 493-502

- Martínez Navarro, Isabel (1996): La gramática en la enseñanza de la lengua española. Murcia: DM.

- Montoro del Arco, Esteban Tomás / María José García Folgado (2009): “El análisis lógico y gramatical en los manuales escolares del siglo XIX (francés, castellano y latín)”. Quaderni del CIRSIL, XXX, «De los maestros de lenguas a los profesores de lenguas en Europa», www.lingue.unibo.it/cirsil.

- Rodríguez Gonzalo, Carmen (2000). “Els problemes de la transposició didàctica. La gramàtica des de dins de l’aula”. Camps, Anna & Ferrer, Montserrat, (eds.): Gramàtica a l’aula. Barcelona: Graó, 64-74.

- Sinner, Carsten (2009a): "Las gramáticas francesas como fundamento, modelo e inspiración del análisis lógico y el análisis gramatical en España". Revue de Linguistique Romane 72.

- Sinner, Carsten (2009b): "Aproximación al análisis lógico en Chile: Julio Meza (1944)". Comunicación leída en el VI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística, Coimbra, 3-6 de noviembre de 2009.

MJGF

Historia de la traducción en Hispanoamérica

2010-09-29T10:39:00.003+02:00

Este Coloquio Internacional, si bien tiene como principal objeto la traducción literaria, me parece una sugerente cita para los que nos dedicamos a la HL. Las líneas de trabajo que propone son las siguientes:

       Ejes metodológicos
       1. Cuestiones historiográficas: definiciones, modelos, métodos, fuentes, periodización, etc.
       2. Formulaciones sobre la traducción: pensamiento y desarrollo teórico
       3. Aspectos particulares, referidos a un género literario, la obra de un escritor, el trabajo de un traductor, la traducción no literaria, etc.

       Ejes temporales
       1. Estrategias de la traducción en la época colonial: cultura, política, evangelización
       2. La apertura a Europa en el periodo de la Ilustración
       3. La traducción en los procesos de construcción nacional
       4. La modernidad y las estrategias de renovación literaria en el siglo XX a través de la traducción.
       5. La traducción en Hispanoamérica hoy y perspectivas de futuro

La importancia de la traducción para la transmisión del conocimiento es indudable; como indica Fischbach (1992: 194 apud Delisle & Woodsworth: 83):

La traducción ha sido la clave del progreso científico porque ha permitido a inventores e investigadores acceder al pensamiento innovador de sus predecesores, aunque este pensamiento se haya formulado en otra lengua.

De ahí que me parezca de gran interés la posibilidad de abordar alguna (o varias) de estas líneas enfocadas en obras lingüísticas. Pongamos como ejemplo –peninsular en este caso– los trabajos de Brigitte Lépinette como "El concepto de traducción en historiografía lingüística. A propósito de la obra gramatical de Condillac en España (siglo XIX). Interferencias en los textos de dos tradiciones gramaticales" (2005) o el que pudimos escuchar el año pasado en Salamanca sobre las traducciones de la obra de Destutt de Tracy en España y su importancia para la transmisión del pensamiento de los Ideólogos (2009). Precisamente –permítanme arrimar el ascua a mi sardina– a finales del XVIII y principios del XIX, se traducen algunos textos determinantes para la historia de las ideas lingüísticas en España: desde Dumarsais, Condillac y Destutt, pasando por Mopertuis, Hugh Blair, Laromigière, Adam Smith, etc. cuya influencia, en muchos casos, sigue sin haber sido evaluada en toda su extensión. En otra línea de trabajo, pero sin dejar el campo de la traducción, Gerda Hassler ha abordado en diversos lugares (2004, 2007 y 2010) la traducción que realiza Mínguez de San Fernando del primer (y único) volumen destinado a la gramática y a la literatura de la Enciclopedia metódica (1788), en los que ha centrado su atención en el metalenguaje empleado por el autor/traductor. En este sentido, las traducciones de textos lingüísticos –en tanto que traducción de textos especializados– cobran gran importancia, no sólo por su valor como transmisoras de ideas, sino también como vía de entrada de términos nuevos.

No he hablado de la traducción en Hispanoamérica –tema principal del congreso–, si bien las posibilidades son muy sugerentes para la HL también allí –por ejemplo, las obras de Destutt en Argentina, cuyas ideas lingüísticas se hallan ya tempranamente en la obra de Senillosa (1817) o en los comentarios de extractos traducidos de su obra que realiza en Cuba el padre Varela (1819), etc.–. De hecho, en una línea distinta a la que he comentado hasta aquí, ya se han llevado a cabo algunas aproximaciones a la cuestión de la traducción desde el enfoque particular de la lingüística misionera (v. gr. Zimmermann 2005). Desde España, hemos empezado a mirar hacia América hace relativamente poco tiempo y a tomar en consideración la labor historiográfica hecha allí. Pero este es otro tema que trataremos en otro momento.

Obras citadas

      Delisle, Jean y Judith Woodsworth (2005): Los traductores en la historia. Antioquia: Universidad de Antioquia [Colección Hermes].
      Haßler, Gerda (2004). “La traducción de la Enciclopedia Metódica. Un proyecto abandonado”. Corrales Zumbado, C. / Dorta Luis, Juan et al. (Eds.): Nuevas aportaciones a la historiografía lingüística. Actas del IV Congreso Internacional de la SHEL La Laguna (Tenerife), 22 al 25 de octubre 2003, I, Madrid: Arco Libros, 749-759.
      Haßler, Gerda (2007). “La Enciclopedia metódica y su traducción al castellano”. IV Coloquio sobre la Historia de los Lenguajes Iberorrománicos de Especialidad: La Comparación en los Lenguajes de Especialidad, Salzburgo (Austria), 17-20 de mayo de 2007.
      Haßler, Gerda (2010). “Términos de gramática en la traducción de la Enciclopedia Metódica”. V Coloquio Internacional sobre la Historia de los Lenguajes Iberorrománicos de Especialidad: Comunicación y transmisión del saber entre lenguas y culturas, Leipzig (Alemania), 27-30 de mayo de 2010.
      Lépinette, Brigitte (2005). "El concepto de traducción en historiografía lingüística. A propósito de la obra gramatical de Condillac en España (siglo XIX). Interferencias en los textos de dos tradiciones gramaticales", IV Simposio Internacional "Traducción, Texto e Interferencias: El español, lengua de cultura, lengua de traducción", Almagro, 19-21 de octubre de 2005.
      Lépinette, Brigitte (2009). “La adaptación de Destutt de Tracy en la gramática española”, III Simposio Internacional "El castellano y sus gramáticas": La gramática española en el siglo XVIII (1700-1835), Salamanca, 20-22 de mayo de 2009.
      Senillosa, Felipe (1817). Gramática española, o, principios de la gramática general aplicados a la lengua castellana: primera parte. Buenos Aires: Imprenta de los Niños Expósitos.
      Varela, Félix (1997 [1819]): “Miscelánea filosófica”. Obras completas, La Habana: Ed. Cultura Popular.
      Zimmermann, Klaus (2005). “Traducción, préstamos y teoría del lenguaje: la práctica transcultural de los lingüistas misioneros en el México del siglo XVI”. Zwartjes, Otto y Altman, Cristina (eds.): Missionary Linguistics II/ Lingüística misionera II: Orthography and Phonology. Selected Papers from the Second International Conference on Missionary Linguistics, São Paulo, 10-13 March 2004. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins, 107-136.

MJGF

Retorno tras el largo verano (y algo más)

2010-09-23T14:27:00.000+02:00

Estimados lectores:
Tras el abandono veraniego (y el principio de curso), los miembros del equipo de redacción retoman la tarea de informar y opinar acerca de todo lo que pasa en el mundo de la HL, aportar textos, redactar la biobibliografía de gramáticos hispánicos, etc.
Como siempre, esperamos vuestros comentarios y aportaciones.
Un abrazo,
El equipo de Intrahistoriografía

Novedad bibliográfica: Post tenebras spero lucem.

2010-09-23T14:21:00.000+02:00

Post tenebras spero lucem. Los estudios gramaticales en la España medieval y renacentista, coordinado por Antonio Manuel González Carrillo (Granada: Servicio de publicaciones de la Universidad de Granada, 2010).

Pocos momentos en la historia han alentado con intensidad tan formidable la actividad filológica y los estudios gramaticales como la llegada del Humanismo. En este volumen se intenta reflejar una parte de la intensa actividad gramatical emprendida en España -y fuera de sus fronteras- desde la Edad Media hasta los albores del siglo XVII con el trabajo de veintiún investigadores de diferentes países especializados en los estudios gramaticales.

Sumario

Prólogo, por Antonio Manuel González Carrillo.

Ana Calvo Revilla: «Tratamiento de la elocutio en las artes poetriae medievales».
Antonio Martínez González: «Cultura, enseñanza y gramática en la Edad Media española».
Carmen Lozano Guillén: «La aportación de Nebrija a la tradición gramatical».
Eustaquio Sánchez Salor: «La gramática de Nebrija y su doctrina (1481-1603)».

***

Mónica Vidal Díez: «El estado de la cuestión de la lexicografía nebrisense».
Ángel Rodríguez Gallardo: «Sintaxis de la rección en Nebrija».
María Isabel Montoya Ramírez: «Explicación breve del 'libro quarto. Una edición andaluza del Arte de Antonio de Nebrija».
Maria Antonella Sardelli: «Algunas consideraciones sobre el Diálogo de la lengua (1535) de Juan de Valdés».
Pedro Gras Manzano: «Lengua y variación en la reflexión lingüística hispánica. La aportación del Diálogo de la lengua de Juan de Valdés».

***

Manuel Mañas Núñez: «La teoría gramatical de Francisco Sánchez de las Brozas».
Maria do Céu Fonseca: «Francisco Sánchez de las Brozas: sondagem aos conceitos de razão, causa, uso, universalidade e sua repercussão gramatical».
Ricardo Gómez López y Blanca Urgell Lázaro: «Descripción y defensa de la lengua vasca durante los siglos XVI y XVII».
María José Corvo Sánchez: «El aprendizaje del español en el contexto europeo de las lenguas extranjeras en el Renacimiento».
Luis Pablo Núñez: «La edición de obras con el español en el siglo XVI: tipología y lugares de impresión».

***

Javier Suso López: «La enseñanza del español en Francia en el siglo XVII».
Gustavo de Pablo Segovia y María Teresa Encinas Manterola: «'Practitioners in the Spanish': el estudio del español en la Inglaterra del siglo XVI».
Ana Maria Reyes Carvalho: «Las primeras gramáticas de español como segunda lengua durante el Renacimiento italiano».
Pierre Swiggers: «La descripción de la clase de los pronombres en las gramáticas anónimas de Lovaina (1555, 1559)».
Antonio Manuel González Carrillo: «Más allá del límite conocido: introducción al estudio de la lingüística misionera española».
Manuel Galeote y Miguel Figueroa-Saavedra: «Lexicografía misionera bilingüe (náhuatl-español)».

Fuente: Sociedad Española de Historia de las Enseñanzas Lingüísticas (SEHEL) y Portal del hispanismo

MJGF

Intrahistoriografía de la lexicografía

2010-06-10T19:51:00.013+02:00

La historia de las ideas lingüísticas puede abordarse desde muy diversos enfoques y puntos de vista. El enfoque inmanente, centrado en los textos, es sin duda fundamental, pero debe ir acompañado del estudio del contexto histórico y de la atmósfera intelectual en que se gestaron las ideas contenidas en ellos. De la reflexión metateórica sobre la propia disciplina historiográfica han surgido varios términos para designar toda esa labor tangencial.

Al proponer el término "intrahistoriografía" no fue nuestra intención contribuir a una posible inflación terminológica, sino designar de una forma transparente el intento de sacar a la luz la historia particular de los autores de los textos y de sus receptores, pero no a grandes rasgos, sino de forma minuciosa. Al mismo tiempo, pretendía servir de estímulo para nuestra propia labor investigadora, la de un grupo de amigos a los que nos une la pasión por la historia de las ideas lingüísticas, actividad que, además, constituye parte importantísima de nuestra labor profesional. En cierto modo, en este blog arrojamos datos que algún día serán objeto de estudio intrahistoriográfico pues, independientemente de la mayor o menor repercusión que el término o nuestra propia actividad tenga o pueda tener, no hay que olvidar que uno de los requisitos básicos de la HL es la exhaustividad cuando se bucea en el pasado.

En el término "intrahistoriografía" se adivina fácilmente la referencia intertextual al célebre término "intrahistoria" acuñado por Miguel de Unamuno para designar "la vida tradicional que sirve de fondo permanente a la historia cambiante y visible" (DRAE 2001). Unamuno puso de manifiesto la diferencia entre la gran cultura y la pequeña cultura, la necesidad de conocer (y reconocer) el día a día de todos aquellos que formaron parte de la historia pero no son recordados en ningún manual. Así entendemos la intrahistoriografía.

Precisamente, una de las tareas más sacrificadas de la lingüística (y a veces poco reconocida) es la elaboración de un diccionario. Hoy en día se hacen en equipo, pero antaño estas obras fueron planteadas y llevadas a cabo por abnegados individuos que demostraron una enorme dedicación y un gran coraje. Sin los monumentos que nos legaron difícilmente podríamos reconstruir nuestro pasado. Por ello saludamos con especial entusiasmo la aparición del libro de Francisco Carriscondo Esquivel La épica del diccionario. Hitos lexicográficos del XVIII, pues reconoce precisamente su mérito. Se trata de un libro que encarna a la perfección el concepto de "intrahistoriografía". Reproducimos a continuación el texto con el que se nos presenta para todo aquel interesado:

¿Alguien se ha detenido a pensar en las personas que hay detrás de los diccionarios? ¿Se ha reparado en el hecho de que estos monumentos a la lengua los elaboran individuos con unas inquietudes especiales, una disposición del espíritu y una actitud ante la vida que, sorprendentemente, se reproducen de manera constante a lo largo de la historia? En "La épica del diccionario", Francisco M. Carriscondo Esquivel trata de exponer estos rasgos característicos de los autores de diccionarios: su abnegación por el trabajo, su disciplina y pasión, su conciencia de empresa a largo plazo… Y todo, "simplemente", para crear inventarios de las palabras que, en definitiva, reflejan el pensar, el creer y el sentir de la sociedad que las usa. De este modo, de lo general a lo particular, y combinando erudición y divulgación, el autor de esta monografía describe la personalidad de los lexicógrafos, el ambiente en que trabajan, los principales problemas a que deben enfrentarse… y los aplica a los hitos de la historia de los diccionarios de lengua española del siglo XVIII, como son el "Diccionario de autoridades" (1726-39) de la recién creada por entonces Real Academia Española y el "Diccionario castellano con las voces de ciencias y artes" (1786-88) de Esteban de Terreros y Pando. El análisis de estos autores y de sus obras sirve para mostrar cómo representan, mejor que nadie y que nada, la psique de los lexicógrafos y la monumentalidad de sus producciones, modelos para una cultura que siempre tiene su razón de ser en un idioma y al libro, en este caso el diccionario, como su depositaria (Infoling, 4.6.10).

ETMA

Citas: IX CILG Valladolid 2010

2010-06-10T12:29:00.005+02:00

El IX Congreso Internacional de Lingüística General se celebra en apenas dos semanas en Valladolid. Las aportaciones de HL se presentan muy interesantes con dos secciones, el lunes 21 y el martes 22, dedicadas a la historiografía y otras aportaciones en diversas secciones:

Lunes 21

De 9 a 11 (Sala 7):

Alfonso Zamorano Aguilar: Análisis lógico y el análisis gramatical en Colombia (s. XX). A propósito de la teoría lingüística de Próspero González R.

Carmen Galán Rodríguez: Glosolalias místicas e invención de lenguas.

María Luisa Calero Vaquera: Ideología en manuales ortográficos: un caso uruguayo.

Miguel Ángel Esparza Torres, Adrián Álvarez, Elena Battaner y Vicente Calvo: La bibliografía cronológica de la lingüística, la gramática y la lexicografía del español, 1801-1860 (BICRES IV. 1).

Maria Filomena Gonçalves: La recepción de la ´"ideología" en Portugal o la "theoria do discurso" de António Leite Ribeiro.

De 16:30 a 17:00 (sala 2)

María José García Folgado: Las disciplinas lingüísticas en los inicios de la enseñanza secundaria.

De 17:30 a 18:00 (sala 3)

Guillermo Toscano y García: El Diccionario del habla popular argentina (1925) del Instituto de Filología de la Universidad de Buenos.

Martes 22

De 16 a 17:30 (sala 3)

Joaquín García-Medall Villanueva: El Quaderno de algunas Reglas y Auntes sobre el Ydioma Pame, de Fr. Francisco Vallejo (mediados del s. XVIII).

Inmaculada Penadés Martínez: Los periodos del Círculo Lingüístico de Praga.

Javier Espino Martín: La “elipsis” como instrumento del conflicto gramatical, pedagógico e ideológico en la enseñanza del latín entre jesuitas y port-royalistas en la España del XVIII, y sus repercusiones posteriores.

Conferencia plenaria: 19:30 (Salón de grados)

Carme Junyent: La teoría camita en la lingüística del siglo XIX.

Espero veros allí y, si no es así, ya os contaré.

Nuevo número de la Revista argentina de historiografía lingüística (RAHL)

2010-06-09T21:43:00.005+02:00

Está disponible el nuevo número (II, 1) de la Revista argentina de historiografía lingüística, con los siguientes artículos:

    María José García Folgado, “Lengua, gramática, enseñanza: Salvador Puig i Xoriguer”
   Cassiano Ricardo Haag y Gabriel de Ávila Othero, “Dialogia das tradições de investigação: comensurabilidade e não-complementaridade”
    Carlos R. Luis, “Cuando pensar era sentir: una mirada a la Gramática de Destutt de Tracy”
    Marisa Malvestitti, “Lingüística misionera en Pampa y Patagonia (1860-1930)”.

El plazo para la presentación de artículos para el próximo número (II, 2) vence el 12 de septiembre de 2010.

Desde la patria de los Junggrammatiker

2010-05-30T21:18:00.007+02:00

Esta semana he visitado Leipzig con motivo del V Coloquio Internacional sobre la Historia de los Lenguajes Iberorrománicos de Especialidad, cuyo tema ha sido Comunicación y transmisión del saber entre lenguas y culturas. Ha sido un evento estupendo en el que, entre otras propuestas, ha habido mucha historia de la ciencia y de la técnica y de sus lenguajes específicos (de la navegación, de la electricidad, de la medicina, de las matemáticas, de la geografía, etc.). Los historiadores han abordado tan variados temas desde la revisión de obras lexicográficas (Terreros especialmente, pero también los diccionarios generales no académicos del XIX y vocabularios específicos) hasta la aproximación a obras científicas y divulgativas sobre la materia concreta: me fascinó el trabajo de Moreno Villanueva sobre las traducciones de obras francesas sobre física eléctrica y sus apreciaciones acerca de los cambios de paradigma científico en el estudio de los fenómenos eléctricos. También me pareció muy interesante otra de las comunicaciones que pude ver de los miembros del grupo NEOLCyT: la de Mónica Vidal y Cecilio Garriga quienes se ocuparon de El tecnicismo matemático en el diccionario de la Real Academia española (1873) de F. Picatoste, donde analizaron algunas de las diferentes voces que el autor incluye en esta obra (voces no recogidas por la Academia, voces que el autor considera mal definidas por la Academia, etc.).

Victoria Archidona (alumna colaboradora), Elía Hernández Socas (Secretaria del Coloquio, en el centro) y Esteban Montoro del Arco (U. de Granada)

Tampoco puedo dejar de mencionar a José Ramón Carriazo y su trabajo sobre las traducciones de manuales sobre el arte de la navegación en el Renacimiento (palabras como galeón, galera, marear, etc. son analizadas y sopesadas a la luz de estas traducciones al francés y al italiano del Arte de navegar de Pedro de Medina) que resultó muy ilustrativo. Asimismo, fue muy sugerente la propuesta de Elia Hernández Socas y Héctor Hernández Arocha de análisis cuantitativo de fuentes ejemplificada sobre la Filosofía del Entendimiento de Bello.
Por último, en una línea más gramaticográfica, Gerda Hassler habló sobre los términos de gramática en la traducción de la Enciclopedia Metódica y yo abordé los léxicos gramaticales decimonónicos: Xerez y Varona, Monlau, Díaz-Rubio y Carmena, etc.

Hubo otras muchas comunicaciones interesantísimas que os invito a leer cuando se publiquen las Actas. Personalmente, me siento muy atraída desde hace algún tiempo por la historia de la ciencia, del pensamiento científico y de la transmisión del saber y este Coloquio me ha permitido acercarme a varias líneas de trabajo sobre este tema en diferentes lenguas y desde disciplinas diversas .

Desde aquí, quede mi felicitación para los organizadores (en la foto, el presidente del Comité Organizador y director del IALT, Carsten Sinner).

Las ideas lingüísticas en España en el siglo XVII

2010-05-14T09:43:00.002+02:00

La magnífica tesis doctoral de Mª Dolores Martínez Gavilán, Las ideas lingüísticas en España en el siglo XVII: los tratados gramaticales, dirigida por el dr. Lidio Nieto y defendida el 26 de junio de 1989 en la Universidad de León, se ha publicado, por fin, en red. No hace demasiado, comentábamos con su autora que era una pena que no estuviese publicada. Yo, de hecho, la consulté para mi propia tesis gracias a la generosidad de Mª Luisa Calero y Alfonso Zamorano.

Se trata de una investigación que aborda la codificación gramatical del castellano llevada a cabo en el siglo XVII y que se ocupa tanto de los textos cuyo objeto era la enseñanza del español como L2, como de los tratados que se escriben "con el doble propósito de facilitar el apendizaje del latín y de sistematizar el uso por medio de reglas, con una intención normativa o descriptiva" (Infoling, 13.5.10). Se estructura en dos partes (más apéndices, bibliografía, etc.): en la primera, la autora se ocupa de la definición de gramática y sus contenidos en los autores estudiados; en la segunda, se destina un capítulo a los sistemas de organización de las categorías gramaticales y, tras él, uno a cada una de las categorías (artículo, nombre, pronombre, verbo y partículas).

Creo que es una iniciativa fantástica el hecho de que tesis doctorales que no han visto la luz como libro (sólo como microficha o similar), se pongan al alcance de los usuarios, puedan ser consultadas, citadas, etc., no sólo porque se evitaría la repetición innecesaria de investigaciones, sino porque los conocimientos sobre nuestra historia gramatical podrán estar al alcance de todos los hispanistas del mundo (o, al menos, de los que tengan acceso a internet).

La autora junto con Mª José García Folgado y Margarita Lliteras en el Congreso de la SEHL en Cádiz (2007)

Juan Manuel Calleja: biobibliografía

2010-05-11T20:19:00.010+02:00

Los datos sobre la biografía de Calleja son pocos y dispersos. Se desconoce su fecha de nacimiento, aunque su muerte se debió producir entre 1851 y 1852 -en el Boletín del Ministerio de Gracia y Justicia (1852: 708) aparece en nombramiento de D. Manuel Fernández Arango como canónigo de Tarragona «por fallecimiento de Don Juan Manuel Calleja»-. Durante la guerra de la Independencia actuó como administrador del partido de Uceda (Guadalajara), «cargo menor por el que, al parecer, no tuvo que exiliarse» (López Tabar 2001:189 y 2007: 17). Presbítero, ocupó diversos puestos eclesiásticos en Madrid, Girona y Tarragona. Es conocido por su labor docente, en especial, por su participación en una de las empresas educativas más importantes de la primera mitad del XIX: el llamado Colegio de San Mateo (1820-1825), en Madrid,aunque previamente había ejercido de director del Colegio de Santiago (1816-1820), en Bilbao y con posterioridad lo haría en el Colegio Real de San Pablo (1847-1850), en Valencia (Fuentes 1848; Boix 1849; Carreño 1866: 10-11; Simon Palmer 1972: 147; Pellón 2003: 214). Es destacable su vinculación en algunos de estos colegios con el grupo de los afrancesados o ‘josefinos’, de pensamiento liberal, como Lista (con el que compartió aulas en Bilbao y Madrid y mantuvo correspondencia), Hermosilla (encargado de la enseñanza de las Humanidades en el Colegio de San Mateo) o el impresor Amarita (responsable de las publicaciones del Colegio de San Mateo firmadas por Calleja). Patricio de la Escosura (1876: 118) indica en este sentido:

Los tres literatos mencionados, Lista, Hermosilla, y Calleja, habían tenido la desgracia de servir en posiciones oficiales, más ó menos políticas, al intruso rey José I, ó, en ménos palabras, fueron afrancesados, como entonces se les llamaba, y proscritos estuvieron, por ende, ya de una forma, ya en otra, desde 1811 hasta la reaparición del régimen constitucional.

Sobre su carácter, Patricio de la Escosura (1876: 118) lo consideraba «un sujeto muy ilustrado», así como «un hombre de letras acompasado y metódico».

Sus publicaciones se vinculan a las dos vertientes profesionales que desarrolló: la eclesiástica y la pedagógica. Entre las primeras se han localizado un Sermón en la solemnísima fiesta de la bendición de banderas del Regimiento de Zamora (Girona: Agustín Figaró, 1833), en el que da su apoyo a la sucesión de Isabel II; el Discurso que en la apertura del Seminario Conciliar del Obispado de Gerona pronunció su Vicario General y Gobernador de la Diócesis en la Sede Episcopal vacante Don Juan Manuel Calleja... en el día 10 de octubre cumple-años de nuestra Augusta Reina y Señora Doña Isabel II de Borbón (Girona: Agustin Figaró, 1838) y la Pastoral que Juan Manuel Calleja del obispado de Gerona, dirige al clero y fieles de la diócesis con motivo de la terminación de la guerra civil (Gerona: Agustín Fígaro, 1840). Entre sus escritos destinados a la educación, se encuentran dos manuales: los Elementos de gramática castellana (Bilbao: Antonio Apraiz, 1818), escrito para el Colegio de Santiago, así como el Prontuario de las reglas de buena crianza y urbanidad que deben saberse y practicarse por todos los que aspiren á pasar por bien criados y educados (Valencia: Benito Monfort, 1847), compuesto para el Colegio Real de San Pablo. También se localizan otros escritos de orden pedagógico como el Reglamento para la Casa de Educación establecida en Madrid (calle de San Mateo) bajo la dirección del presbítero Don Manuel Calleja (Madrid: León Amarita, 1821) o el Programa de los ejercicios literarios que celebrarán los alumnos de la Casa de Educación sita en la calle de san Mateo de esta corte, dirigida por el presbítero don Juan Manuel Calleja destinados a los exámenes generales y públicos que se deben hacer anualmente por reglamento (Madrid: [s. n.], 1822). Asimismo, tradujo el Discurso sobre la historia universal de Bossuet (Madrid: Sánchez, 1842).

Fuentes citadas

BOIX, Vicente (1849): Manual del viajero y guía de forasteros de Valencia. Valencia: I. de J. Rius.

CARREÑO, Jenaro; HERNÁNDEZ, Marcial; MARTÍNEZ Y AGUIRRE, Julián; IRUROZQUI Y PALACIOS, Fernando Alonso y León ZEGRÍ (1866): Memoria acerca del estado del Instituto Vizcaíno de Segunda Enseñanza. Bilbao: Imp. y Lit. de Juan E. Delmas.

ESCOSURA, Patricio de la (1876): «Recuerdos literarios. Reminiscencias biográficas. Artículo V. El Colegio de San Mateo. Espronceda, su alumno». La Ilustración Española y Americana, VII, 118-119. [consultada noviembre 2009].

LÓPEZ TABAR, Juan (2001). Los famosos traidores: los afrancesados durante la crisis del Antiguo Régimen (1808-1833). Madrid: Biblioteca Nueva.

LÓPEZ TABAR, Juan (2007). «El rasgueo de la pluma. Afrancesados escritores (1814-1850)». Demange, Christian (ed.): Sombras de mayo: mitos y memorias de la Guerra de Independencia en España (1808-1908). Madrid: Publicaciones de la Casa Velázquez (Col. de la Casa de Velázquez, Vol. 99), 3-20.

MINISTERIO DE GRACIA Y JUSTICIA (1852): Boletín oficial del Ministerio de Gracia y Justicia, volumen 1. Madrid: José María Alonso.

PELLÓN, I.; CABALLER, M. Cinta y J. LLOMBART (2003): «Física y química en el Instituto Vizcaíno de Segunda Enseñanza». Actes de la VII Trobada d’Història de la Ciència i la Tècnica, Barcelona: Schat, 213-224.
SIMON PALMER, Mª del Carmen (1974): La enseñanza privada seglar de grado medio en Madrid (1820-1868). Madrid: CSIC - Instituto de Estudios Madrileños.

MJGF

Adaptado de García Folgado, María José (2010): "Juan Manuel Calleja y la enseñanza de la gramática española en Bilbao (1818)". En: Gómez Seibane, Sara y José L. Ramírez Luengo (comp.): Maestra en mucho. Estudios filológicos en homenaje a Carmen Isasi Martínez. Buenos Aires: Voces del Sur, 117-132.

Biobibliografía de gramáticos hispánicos

2010-05-08T11:42:00.000+02:00

Uno de los problemas habituales del historiógrafo -al menos, ese es mi caso- es el de la cantidad de fuentes históricas que hemos de manejar. Habitualmente, los gramáticos no son personajes de gran trascendencia histórica y encontrar datos sobre ellos no siempre es fácil. Contamos con el Lexicon Grammaticorum: Who's Who in the History of World Linguistics (Tubingen: Niemeyer, 1996) de Stammerjohann, si bien los gramáticos hispánicos reseñados no son muchos; para el XVIII y el XIX, se pueden consultar los trabajos de Cotarelo y Mori (Diccionario biográfico y bibliográfico de calígrafos españoles. Madrid: Tipografía de la Revista de Archivos, Bibliotecas y Museos, 1913) y Aguilar Piñal (Bibliografía de autores españoles del siglo XVIII, Madrid: CSIC, 10 vols, 1984−2002). Asimismo, la Real Academia de la Historia permite la consulta en red de la Base de datos del Centro de Estudios Biográficos donde podemos encontrar datos vitales básicos de muchos autores. Existen, por supuesto, muchas otras posibilidades, pero no pretendo ser exhaustiva.

Dentro de los objetivos fundacionales de Intrahistoriografía, está el poner al alcance de la comunidad de historiógrafos los materiales que pululan por la red, servir de foro de debate para temas de interés, difundir nuevas publicaciones, etc. La Biobibliografía de gramáticos hispánicos es parte del proyecto. Consiste en crear entradas sobre autores concretos en las que se recojan tanto sus datos biográficos como su producción (sea esta de HL o no), enlaces a biografías en red, bibliografía sobre ellos, etc. Los comentarios a la entrada, en estos casos, pueden ser utilizados para rectificar, ampliar, sugerir, etc. No está limitada a gramáticos, por supuesto; todos aquellos que deséeis incluir los datos de los autores que hayáis estudiado, estáis invitados a hacerlo. Recordad etiquetar la entrada como "Biobibliografía de gramáticos hispánicos" para que todas queden almacenadas en el mismo lugar.

Aspectos del desarrollo de la lingüística española a través de los siglos

2010-04-21T19:16:00.000+02:00

Wieland, Katharina; Süselbeck, Kirsten y Eilers, Vera (eds.) (2010): Aspectos del desarrollo de la lingüística española a través de los siglos. Hamburg: Buske [serie: Romanistik in Geschichte und Gegenwart 18].

Analizar la historia de la lingüística del español equivale [...] para nosotros a preguntar por la manera en que los estudiosos de ésta contribuyen a definir y propagar una cierta imagen de "la lengua española" como entidad lingüística en su quehacer científico [...](8).

Recién salido del horno de Buske, en este volumen colectivo se presentan trabajos que abarcan tres siglos y pico de producción lingüística hispánica. Los siglos XVIII y XIX están representados por los trabajos de Calero & Zamorano (sobre el término "análisis" en la gramática), Eilers (sobre la gramática española del XIX, especialmente, las diversas fuentes que nutren las obras de Arbolí y Fernández Monje) y García Folgado & Fuertes Gutiérrez (sobre el desarrollo del pensamiento lingüístico en la enseñanza en el periodo 1768-1821). Si el primer capítulo acoge trabajos enmarcados de forma clara en la HL, el capítulo dedicado a los siglos XIX y XX es más heterogéneo; lo abre Montoro del Arco con un estudio sobre el movimiento del Folklore y su relevancia para el desarrollo de la fraseología en España. A continuación, Kalkhoff analiza la institucionalización de los estudios hispánicos en Alemania desde el XIX hasta la actualidad. Y cierran el capítulo tres trabajos centrados en el tratamiento del plurilingüísmo y de situaciones de contacto lingüístico en Filipinas (Steinkrüger), República Dominicana (Jansen) y Cataluña (Zollna). El último capítulo se aproxima al siglo XXI con dos trabajos sobre el español en los medios de comunicación; uno de Ávila y el otro de Knauer, Thoden & Wieland.