SEMINARIO CIRSIL 2017

Durante los próximos días 6 y 7 de Abril de 2017 tendrá lugar en la Università degli Studi di Milano un seminario titulado “Le linguee straniere nell’Università italiana, dall’Unità al 1980”, organizado por CIRSIL en colaboración con HoLLT.net. El plazo de propuestas está abierto hasta el próximo 15 de marzo.

A continuación, incluimos el comunicado original con la información detallada sobre dicho Seminario:

Si propone lo studio dell’insegnamento delle lingue straniere presso le Università italiane fra due momenti storici rappresentati dall’Unità e dalla Legge 382 del 1980, secondo tre aree di studio: una generale sul modo in cui l’insegnamento delle lingue straniere si stacca dalla letteratura o da materia affine come la filologia fino alla costituzione di cattedre; una seconda sui metodi e i materiali che nella nuova prospettiva di apprendimento/insegnamento delle lingue straniere subirono delle trasformazioni in relazione ai contenuti dei corsi universitari e allo sviluppo della ricerca glottodidattica; una terza sul numero delle Facoltà, dei docenti e studenti universitari. Le proposte di comunicazione potrebbero riferirsi o a situazioni specifiche di singole università italiane o a considerazioni di carattere generale ma sempre inerenti al mondo universitario.

Le proposte da presentare dovranno riguardare:

1) Verso l'istituzionalizzazione

Fra l’insegnamento della letteratura e della lingua

Fra filologia e lingua

Le prime cattedre di lingue

Le lingue nelle facoltà scientifiche

Le lingue nelle facoltà umanistiche (Scienze Politiche, Economia, Lettere, Magistero ecc.)

2) Materiali e metodi

Grammatiche e loro evoluzione

Lessicografia

Metodi (universitari) e loro evoluzioni

Sviluppo universitario di discipline glottodidattiche

Riviste e collane dedicate allo studio delle lingue straniere nelle università

3) Docenti e studenti

Statuto dei docenti

CIRSIL

Centro Interuniversitario di Ricerca

sulla Storia degli Insegnamenti

Linguistici

Associazioni universitarie

Biografie e testimonianze

Curricula studenteschi

NOTA

Le proposte vanno inviate entro il 15 marzo a nicoletta.spinolo@unibo.it.

Eventuali comunicazioni aggiuntive verranno segnalate sulla pagina web del CIRSIL

Per prenotazioni alberghiere presso strutture convenzionate rivolgersi a Monica Barsi:

monica.barsi@unimi.it

ALC

Source: Dr Richard Smith via HoLLT.net.

Coloquio de la Henry Sweet Society

El coloquio de la Henry Sweet Society tendrá lugar el viernes 28 de abril de 2017 en la University of Westminster (Londres, Reino Unido). Existe la posibilidad de presenter propuestas de comunicación (resumen de 500 palabras, que debe remitirse al Prof. Dr. Andrew Linn, organizador del encuentro) sobre cualquier aspecto relacionado con la Historia de la Lingüística. Habra dos ponencias plenarias que discutirán el papel de las mujeres en la historia de la lingüística y serán impartidas por la Dra. Helena Sanson (University of Cambridge) y la Dra. Deborah Cameron (University of Oxford). El plazo para el envoi de propuestas finalize el 16 de diciembre de 2016. Toda la información sobre este coloquio puede encontrarse en el siguiente enlace: http://www.henrysweet.org/colloquia/colloquium-westminster-2017-apr-26/

Fuente de la imagen: http://www.henrysweet.org/about-us/histor/


MFG

La historia de la gramática escolar y las disciplinas vecinas

L'histoire de la grammaire scolaire et les disciplines voisines: l'exemple français es una conferencia que el profesor André Chervel (INRP) impartió en el Congreso Internacional sobre Enseñanza de la Gramática (Congram16) el 27 de enero de este año.

Se trata de una interesante aproximación a la historia de la gramática escolar en la que el Dr. Chervel intenta buscar los orígenes de la denominada por él "segunda gramática escolar":

elle [la primera gramática escolar] disparaît entièrement à la fin du XIXe siècle. En 1900, il ne reste pratiquement rien de la première grammaire scolaire qui était encore enseignée vers 1850. Une autre a pris sa place, beaucoup plus simple, c’est celle que j’avais moi-même enseignée à mes élèves des lycées à partir des années 1950, et qui est encore enseignée aujourd’hui. La question majeure est donc la suivante : si la première grammaire scolaire, celle de Noël et Chapsal était une vulgarisation de la grammaire générale, d’où vient la seconde grammaire scolaire, celle qui règne en France depuis un siècle et demi ?

En la conferencia, el Dr. Chervel muestra los motivos por los que la gramática escolar francesa inventa nuevos términos gramaticales y ejercicios y cómo se lleva a cabo ese proceso y demuestra -creemos- que lejos de tratarse de un proceso de "transposición didáctica" (del saber sabio al saber escolar, Chevallard 1985), el saber escolar sobre la gramática se configura desde la propia institución escolar: 

Dans cette discipline scolaire qu’est la grammaire, le rôle de l’école, de ses maîtres, mais aussi de ses élèves (parce que ce sont eux qui comprennent, ou qui ne comprennent pas, ce qu’on leur enseigne), est fondamental. 

Esperemos que nuestros lectores disfruten de esta conferencia tanto como los que asistimos a ella en el Institut Française de Valencia.
MJGF

Se puede acceder a la conferencia clicando en la imagen o aquí. Para  ver el resto de conferencias del congreso, pueden clicar aquí.