Petición de contribuciones: Res Diachronicae Virtual 14:2 (2016)

Res Diachronicae Virtual es la revista de la Asociación de Jóvenes Investigadores de Historiografía e Historia de la Lengua Española (AJIHLE) y admite trabajos sobre cuestiones relacionadas con la diacronía de la lengua española y con los métodos y líneas de investigación propios de los enfoques histórico e historiográfico de la lingüística. Con el formato digital de Res Diachronicae, la Revista permite el acceso libre y gratuito a todo su contenido bajo el principio de que ello contribuye al intercambio de conocimiento global. 

De este modo, se pretende aportar a la comunidad lingüística una vía efectiva de contribución al desarrollo de la historiografía lingüística y de la historia de la lengua, así como fomentar y dar a conocer nuevas líneas de investigación dentro de los estudios históricos en materia de lengua. La estructura de Res Diachronicae Virtual consta de dos partes: por un lado, se ofrece un apartado dedicado a artículos relativos a las líneas de estudio señaladas más arriba y, por otro lado, se admiten también reseñas sobre obras relacionadas con esa misma temática. Los trabajos deberán ser inéditos y no estar sometidos a informe para su publicación en otra revista.

Una vez finalizado el plazo de recepción de originales, las diferentes contribuciones serán evaluadas mediante revisión por pares (peer-review) por un Consejo asesor externo a la AJIHLE, formado por especialistas en las líneas de investigación a las que atiende la Asociación.

Actualmente, Res Diachronicae Virtual se encuentra indexada en las bases de datos DICE, ISOC, Latindex, MLA Directory of Periodicals, ZDB, EZB, Dialnet, Regesta Imperii y DOAJ.

Plazo de envío de propuestas: hasta el 31 de enero de 2017

MJGF
Información: Infoling
Imagen: Resdi.net

Coloquio de la Henry Sweet Society

El coloquio de la Henry Sweet Society tendrá lugar el viernes 28 de abril de 2017 en la University of Westminster (Londres, Reino Unido). Existe la posibilidad de presenter propuestas de comunicación (resumen de 500 palabras, que debe remitirse al Prof. Dr. Andrew Linn, organizador del encuentro) sobre cualquier aspecto relacionado con la Historia de la Lingüística. Habra dos ponencias plenarias que discutirán el papel de las mujeres en la historia de la lingüística y serán impartidas por la Dra. Helena Sanson (University of Cambridge) y la Dra. Deborah Cameron (University of Oxford). El plazo para el envoi de propuestas finalize el 16 de diciembre de 2016. Toda la información sobre este coloquio puede encontrarse en el siguiente enlace: http://www.henrysweet.org/colloquia/colloquium-westminster-2017-apr-26/

Fuente de la imagen: http://www.henrysweet.org/about-us/histor/


MFG

Entrevista colectiva a Brigitte Lépinette: ¡participa!

Hace algún tiempo iniciamos una sección de entrevistas que inauguramos con Pierre Swiggers. El tiempo y los avatares de nuestra vida universitaria nos impidieron darle continuidad en su momento, pero retomamos ahora con la Dra. Brigitte Lépinette, catedrática de Filología Francesa de la Universitat de València.

La profesora Brigitte Lépinette es una de las más importantes investigadoras en historia de la enseñanza del francés, de la relación entre la gramática francesa y la española y de la traducción. En su densa obra, destacan sus trabajos sobre las traducciones de Destutt en España, la historia de la gramática general o volúmenes como El francés en contacto y en contraste con el español.  Estudios de historiografía lingüística (siglos XVI-XVII) (València: Universitat, 2001) o Un démi-siècle de grammaire pour l'enseignement du français en Espagne (1800-­1850). Contexte · Paratexte · Textes. Etude d'Historiographie linguistique (València: Universitat, 2012).

Los miembros del comité de redacción de Intrahistoriografía nos sentimos honrados de poder contar con la profesora Lépinette como entrevistada: esperamos que esta ilusión se transmita a los lectores de este espacio y que participéis con vuestras preguntas en la sección de comentarios a esta entrada. El plazo termina el día 1 de mayo. ¡Animaos!

MJGF

Red de Investigación AILA para la Historia del Aprendizaje y Enseñanza de Lenguas

La Red de Investigación AILA para la Historia del Aprendizaje y Enseñanza de Lenguas (HoLLT) tiene como objetivo estimular la investigación en el aprendizaje y enseñanza de idiomas dentro de la lingüística aplicada a nivel internacional. 

Como se indica en hollt.net, dicha investigación

ayudará a comprender la evolución histórica y a presentar las perspectivas históricas necesarias para una reflexión profesional sobre cómo es la enseñanza de lenguas o cómo se debería llevar a cabo hoy en día, incluyendo --por ejemplo— las áreas para un desarrollo adecuado de políticas para la enseñanza de idiomas, iniciativas de reformas curriculares y de libros de texto así como las metodologías de enseñanza en diferentes contextos, las cuales pueden ser, por lo tanto, evaluadas y definidas tanto histórica, sociológica y culturalmente.

Los ámbitos de investigación planteados son: 

• cómo se han enseñado y aprendido los idiomas;
• qué idiomas se han enseñado y aprendido, y dónde y porqué.
• la sociología de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas: quién enseñó y aprendió    en el pasado;
• qué se ha enseñado y aprendido;
• cómo se ha teorizado el aprendizaje y la enseñanza de idiomas;
• cómo se han formado o educado los docentes de idiomas.

Hollt.net pretende fomentar las comparaciones entre tradiciones de enseñanza y aprendizaje de lenguas, entre países y regiones. Sus objetivos principales, pues, son:

• identificar la investigación ya realizada a nivel mundial y difundir información sobre ella.
• difundir los hallazgos de investigación histórica llevados a cabo;
• promover la investigación en el área de la Historia del Aprendizaje y Enseñanza de Lenguas –   especialmente respaldando a los nuevos investigadores de este campo y ayudando a divulgar y, por lo tanto, a fortalecer asociaciones nacionales o de un idioma específico;
• investigar la posibilidad de nuevos modelos de investigación lingüística aplicada interdisciplinaria;
• crear oportunidades para la investigación de aspectos similares o períodos entre regiones;
• recaudar fondos destinados a la investigación para el desarrollo de nuestra red y para colaboraciones de investigación internacional.
• promover el debate y desarrollo de las pertinentes metodologías de investigación en esta área de la lingüística aplicada.

En este momento, hollt.net tiene activa una lista de distribución para investigadores interesados en la historia del aprendizaje y enseñanza de lenguas. Para suscribirse, es necesario enviar un mail a la dirección  listserv@jiscmail.ac.uk con el asunto vacío y, en el cuerpo del texto hay que incluir este mensaje: SUBSCRIBE HISTORYOFMFL  Apellido-Nombre
HoLLT tiene también una página de Facebook: https://www.facebook.com/groups/hollt/

Asimismo, está prevista la realización de un simposio específico en el Congreso de la AILA del 2017.

MJGF

Información: hollt.net

Nueva sección: entrevistas

Entre las entradas innovadoras con las que suele sorprendernos  la profesora Lola Pons Rodríguez (http://lolapons.es/) en nuestro blog hermano  http://www.nosolodeyod.com/ se hallan las entrevistas colectivas y, tras pedirle permiso, nos proponemos replicar esta sección en Intrahistoriografía. En particular, nos gustaría contar con la participación de los lectores para recopilar una serie de preguntas dirigidas a personas cuya opinión, por diversos motivos, puede resultarnos de interés: expertos en una de las ramas de la Historiografía Lingüística, editores, autores de trabajos clave para la disciplina, nuevos especialistas, etcétera.

En breve anunciaremos a nuestro primer candidato y el plazo para el envío de preguntas. Mientras, animamos a los lectores a que, mediante un comentario a esta entrada, nos indiquen quién les gustaría que apareciera como entrevistado en este blog. 

MFG