Festejando el Día Internacional del Libro...

Precisamente hoy, 23 de abril, celebramos el Día Internacional del Libro anunciando una novedad bibliográfica muy esperada: Los inicios de la gramática escolar en España (1768-1813). Una aproximación historiográfica (München: Peniope, 2013).

Siempre es un placer difundir  noticias editoriales en el campo de la Historiografía Lingüística, si bien, en esta ocasión, el placer se convierte en satisfacción, e incluso emoción, si tenemos en cuenta quién firma dicha novedad: M.ª José García Folgado, artífice de Intrahistoriografía, compañera y amiga.

Este libro constituye una aproximación a la historia de la gramática española, concretamente, a la génesis de su vertiente escolar. La autora pone de relieve la naturaleza, las formas de difusión y las implicaciones de la gramática española destinada a la enseñanza a españoles en el periodo 1768-1813, etapa previa a las primeras leyes generales de educación del Estado. Entre las dos fechas señaladas se producen importantes cambios -sociales, políticos y culturales- que van a posibilitar la entrada de la lengua española y su gramática como materia de estudio en las aulas, lo cual conducirá, con posterioridad, a la constitución de un género propio con características determinadas: la gramática escolar.

El libro progresa de una perspectiva externa, orientada hacia el contexto, a una perspectiva interna, orientada hacia el contenido, aunque con ánimo de que ambas sirvan de fundamento al objeto de estudio global.

Ofrecemos el índice de la obra: 

Presentación

1 La gramática escolar
1.1 Inicios de la gramática escolar
1.2 La gramática escolar: concepto
1.3 Clasificación 
1.4 La gramática escolar como manual 

2 La lengua española en los planes de estudios ilustrados  
2.1 Las primeras letras (educación primaria)
2.1.1 Inicios: de 1768 a 1780 
2.1.2 De 1780 a 1813 2.2 La enseñanza secundaria  
2.2.1 Las escuelas de latinidad 
2.2.2 Las escuelas profesionales 

3 Las gramáticas  
3.1 Gramáticas para las primeras letras
3.1.1 La gramática y sus partes 
3.1.2 Las partes de la oración 
3.1.3 Sintaxis 
3.2 Gramáticas de Educación Secundaria 
3.2.1 La gramática y sus partes 
3.2.2 Las partes de la oración 
3.2.3 Sintaxis 

4 Síntesis y conclusión  
4.1 La emergencia de la enseñanza del 
4.2 Las gramáticas escolares   
4.2.1 Primera etapa (1768–1780) 
4.2.2 Segunda etapa (1780-1813) 
4.3 Final  

5 Bibliografía 
5.1 Obras estudiadas 
5.2 Fuentes primarias 
5.3 Fuentes secundarias

Como agua de mayo llega este libro, especialmente si tenemos en cuenta que las gramáticas escolares del español como lengua materna han gozado de escasa atención no sólo por parte de los estudios historiográficos, sino también desde la historia de la didáctica de la lengua o la historia de los manuales escolares.

¡¡¡Enhorabuena M.ª José!!!

MTM

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