Aviso VIII CILH

Los organizadores del VIII Congreso Internacional de Lingüística Hispánica (Leipzig, 26 al 29 de septiembre de 2016) nos piden que demos difusión al siguiente aviso:

Debido a un fallo técnico en el sistema de inscripciones se borraron algunas de las fichas de inscripción al VIII Congreso Internacional de Lingüística Hispánica. Como el problema no se ha podido subsanar, pedimos a todos aquellos que hayan enviado una propuesta o se hayan inscrito sin haber recibido un mensaje de correo electrónico personalizado, que nos vuelvan a enviar la propuesta con el título y resumen así como sus datos personales (Apellido(s), nombre(s), dirección código postal y ciudad, país, correo electrónico, lugar de trabajo/universidad) a la siguiente dirección: hispanistica@uni-leipzig.de

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II Congreso Internacional sobre Enseñanza de la Gramática (Congram16)

El Grupo de Investigación GIEL y el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universitat de València han organizado el II Congreso Internacional sobre la enseñanza de la gramática, que se celebrará en la Facultad de Magisterio de Valencia del 27 al 29 de enero de 2016.

El congreso será un lugar de reflexión y debate sobre el papel que juega la gramática en la enseñanza de las lenguas —primeras, segundas y extranjeras— en las diferentes etapas educativas, análisis que se abordará desde múltiples enfoques, como la relación entre la actividad metalingüística y el proceso de escritura, la repercusión que las diferentes teorías lingüísticas tienen sobre la enseñanza de la gramática, la indagación en las creencias de los profesores y de los estudiantes sobre lengua, la mirada diacrónica sobre la función de la gramática en el aprendizaje de los idiomas y los vínculos entre gramática pedagógica y currículum escolar.

En cuanto a la perspectiva sincrónica, en la sección de Historia de la enseñanza de la gramática se presentarán los siguientes trabajos:

• Barbero Bernal, Juan Carlos (Università de L'Aquila): Gramática e institucionalización de la enseñanza de la lengua italiana en la España del siglo XIX
• Domínguez Rodríguez, María Victoria (IATEXT / Universidad de Las Palmas de Gran Canaria): Reflexiones sobre el contenido y la metodología en las gramáticas inglesas para niños: el caso de The Practical Grammar (1774), de Thomas Smetham
• Domínguez Rodríguez, Mª Victoria & Rodríguez Álvarez, Alicia (IATEXT / Universidad de Las Palmas de Gran Canaria): A Classification of Paratextual Elements in 18th-century English School Grammars
• Ezpeleta Aguilar, Fermín (Universidad de Zaragoza): El método de Girard y la enseñanza de la lengua en el siglo XIX
• Fernández de Gobeo, Nerea (Universidad Complutense de Madrid): La codificación de la declinación vasca para la enseñanza del español en las aulas decimonónicas
• García Folgado, María José (Universitat de València) & Garrido Vílchez, Gema B (IES Tomás Bretón): La labor pedagógica de la Real Academia Española: El lenguaje en la escuela (1941, 1944)
• Garcia Raffi, Josep-Vicent & Devís, Anna (Universitat de València): L’ensenyament de la gramàtica catalana a l’exili: el cas de Joan Sales i Full Català
• Gaviño Rodríguez, Victoriano (Universidad de Cádiz): Luigi Pavia y sus aportaciones a la didáctica del español para italófonos
• Lombardero Caparrós, Alberto (Independent scholar): Polyglot grammars in nineteenth-century Spain: Bartolomé Gabarró's Gramática Pentáglota (1886)
• Martín Ezpeleta, Antonio León (Universitat de València): Guillermo Díaz-Plaja y su manual El libro de las palabras
• Mas Álvarez, Inmaculada (Universidade de Santiago de Compostela): Metodología didáctica de la gramática española a mediados del s. XX: el Atlas Gramatical (1958) de Ángela Ruiz Robles
• Nasiri Moghaddam, Zahra (Université de Strasbourg): La genèse de l’enseignement académique du français langue étrangère en Iran au XIXe siècle à travers l’analyse grammaticale du plus ancien manuel bilingue de FLE
• Rodríguez Álvarez, Alicia (IATEXT / Universidad de Las Palmas de Gran Canaria): Gramática y enseñanza en los prefacios de James Buchanan en The Complete English Scholar (1753) y The British Grammar (1762)
• Torres Martínez, Marta (Universidad de Jaén): La enseñanza de la formación de palabras en las Escuelas Normales: el caso de Contestaciones sumarias a los programas de gramática castellana (Grado elemental) (1898) de Cervera y Royo
• Van Rooy, Raf & Swiggers, Pierre (Research Foundation - Flanders (FWO) / KU Leuven): Methods and masters: multilingual teaching in 16th-century Louvain 
• Vicente Llavata, Santiago (Universitat de València): El pensamiento pedagógico de San Juan de Ávila (Almodóvar del Campo, 1500 – Montilla, 1569) y sus implicaciones en la enseñanza de la pronunciación del español áureo
• Vidal Díez, Mónica (Universitat de Barcelona): Gramática y urbanidad en los Elementos de gramática castellana, ortografía, calografía y urbanidad (1799): una pragmática «avant la lettre».

Asimismo, se contará, entre otras, con la presencia del Dr. André Chervel (Service d'histoire de l'education. INRP), especialista en historia de las disciplinas lingüísticas, que hablará sobre «L'histoire de la grammaire scolaire et les disciplines voisines: l'exemple français».


Los interesados, puedes descargarse el libro de resúmenes:

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Imágenes: https://congram2016.wordpress.com/

Congreso Internacional de Lingüística Hispánica de Leipzig

Del 26 al 29 de septiembre de 2016 se celebrará en Leipzig (Alemania) el VIII Congreso Internacional de Lingüística Hispánica que coordina Carsten Sinner. En esta edición, el tema general es Clases y categorías:

El objetivo del coloquio es abordar la cuestión de las clasificaciones y categorizaciones como problema o solución en la descripción empírica y en la generación y desarrollo de teorías en el ámbito hispánico. Se propone establecer un debate sobre lo relativo a las posibles clases y categorías en la lengua española desde diferentes perspectivas y partiendo de diferentes marcos teóricos, tanto desde el punto de vista sincrónico como diacrónico, así como desde un enfoque historiográfico, para acercarnos, entre otros aspectos, también al cambio de los enfoques y de las aproximaciones de la lingüística y en la historia de la gramática española en el tiempo y en el espacio. Esperamos, especialmente, que se plantee y revise la categorización de las unidades de análisis lingüístico.

El Congreso se organiza en 7 secciones principales (Semántica, Formación de palabras, Lingüística cognitiva y psicolingüística, Fraseología, Lingüística contrastiva,  Lingüística variacional e Historiografía lingüística) y  secciones libres sobre fonética/fonología, sintaxis, morfología, léxico y pragmática. 

La sección de Historiografía lingüística está coordinada por Mª José García Folgado (Universitat de València) y Guillermo Toscano y García (Universidad de Buenos Aires) y contará con la presencia como ponente de José J. Gómez Asencio (Universidad de Salamanca).

El plazo de envío de propuestas acaba el 15 de enero.

Más información en la web del congreso.

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Programa de MetaGrammma

Ya está publicado el programa provisional del congreso MetaGramma, Variazione testuale e metalinguistica nei materiali per lo studio delle lingue straniere (Università di Bologna, Campus di Forlí, 9-10 de marzo de 2016), del cual les informamos aquí hace un par de meses.

El listado de trabajos es muy apetecible:

• Barbero Bernal, Juan Carlos (Università degli Studi de L'Aquila): La terminología verbal en las gramáticas de italiano para hispanohablantes del siglo XIX
• Barsi, Monica (Università degli Studi di Milano): Dal Mauger bleu del 1953 al Mauger rouge del 1971, variazioni nell’insegnamento del francese in due manuali di riferimento
• Bermejo, Felisa  (Università degli Studi di Torino): Variación metalingüística y textual en la obra gramatical de Lucio Ambruzzi
• Berre, Michele (Université de Mons Belgique): Porosité[…] les grammaires FL2: la description des pronoms personnels et relatifs dans la Nieuwe Fransche Spraek-konst de Des Roches et ses «avatars» (1763-1856)
• Capra, Daniela (Università di Modena e Reggio Emilia): Alfonso de Ulloa protoispanista
• Castillo, Carmen; San Vicente, Félix (Università di Padova; Università di Bologna - Campus di Forlì): Criterios para la edición moderna de una gramática clásica de español para italohablantes
• Celani, Simone (Sapienza Università di Roma) Insegnare il portoghese agli inglesi e lo spagnolo ai portoghesi: due casi di studio a confronto tra Sette e Ottocento
• Fernández de Gobeo Díaz de Durana, Nerea (Universidad Complutense de Madrid): Variación textual en la obra de Luis de Astigarraga y Ugarte: el Diccionario manual bascongado y castellano, y elementos de gramática (1825)
• Gabilan, Jean-Pierre (Université de Savoie-Mont-Blanc): Why an explicative grammar?
• García Folgado, María José (Universitat de València): Manuales para la enseñanza de la gramática general en la España decimonónica
• Gaviño, Victoriano (Universidad de Cádiz): Mattia Pizarro y el papel de su Metodo teorico-pratico […] para italianos entre finales del siglo XIX y principios del XX
• Gómez Asencio, J.J.; Quijada, Carmen (Universidad de Salamanca): A.-L. Josse y G. Harmonière: un viaje por la enseñanza de lenguas extranjeras en Europa y Norteamérica en el siglo XIX
• Imolesi, Jessica (Università di Bologna): Didattica dell’arabo e orientalismo Il lessico coloniale nella Grammatica di Laura Veccia Vaglieri
• Jakobsze, Małgorzata (Università di Bologna): Le grammatiche di lingua polacca per lo studente italiano. Un tentativo di confronto e sistematizzazion
• Kriajeva Nadéjda (Université Blaise Pascal, LRL, E99 Clermont-Ferrand):  L'évolution du métalangage grammatical des ouvrages pour l'enseignement du russe au XIXe Siècle
• Lombardero, Alberto (Independent Scholar): A Textual Approach to English Language Teaching in nineteenth-century Spain: The Cuadernos de ejercicios de composición en inglés de Dolores Betanzat y Bretagne.
• Lombardini, Hugo (Università di Bologna): Reflexiones sobre la edición crítica de dos viejas gramáticas de español para italianos: Gennaro Sisti (1742) y Francisco Marín (1833)
• Lupetti, Monica (Università degli Studi di Pisa): Variazione e circolazione degli strumenti per l’apprendimento dell’italiano in Portogallo e Brasile (sec. XIX-XX)
• Martínez Atienza, María (Universidad de Córdoba): Gramáticas de español para italófonos en la primera mitad del siglo XX: análisis del estudio del verbo
• Mattarucco, Giada (Università per Stranieri di Siena): Pour apprendre facilement et en peu de temps la langue italienne
• Mulinacci, Roberto (Università di Bologna): Le grammatiche di portoghese in Italia
• Nava, Andrea (Università degli Studi di Milano): La grammatica pedagogica di lingua inglese per studenti universitari in Europa
• Polo, Anna (Università di Padova): Il Paragone della lingua toscana et castigliana: riflessioni preliminari intorno al concetto di canone storico interno
• Ripa, Valentina (Università degli Studi di Bari Aldo Moro): Tre grammatiche della lingua catalana pubblicate in Italia nel primo Novecento
• Romanelli, Norma (Université de Paris VII Diderot): Le grammatiche di italiano per francesi di Annibale Antonini (1726-1746).
• Rossi, Micaela (Università di Genova): Métaphores et modèles dans les théories linguistiques : du débat scientifique à la vulgarisation dans les supports didactiques
• Seilheimer, Andrea (HfPV, Wiesbaden): La tradition de l’Ars minor de Donat dans l’Introduction en la langue espagnolle (1608) et la Nouvelle grammaire italienne et espagnole (1624) de Jean Saulnier
• Silvestri, Paolo (Universidad de Sevilla): Un inedito dialogo metalinguistico di Hervás
• Tonin, Raffaella (Università di Bologna, Campus di Forlì): La transmisión del proceso traductor a partir del análisis de paratextos: el caso de las traducciones al español, inglés y francés del Tratado de los delitos y de las penas
• Tonti, Michela (Università di Bologna): Les enjeux de la compétence culturelle et de ses composantes en didactique des langues-cultures: analyse d’un corpus de méthodes de FLE pour italophones des années 70 à nos jours
• Vennela, Rayavarapu (Centre for English Language Studies, University of Hyderabad): Empire in Grammar Books: A Study of English Language Textbooks in 19th century India
• Zamorano Aguilar, Alfonso (Universidad de Córdoba): El diálogo entre los textos: las series textuales en historiografía de la lingüística. Concepto y tipología

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Res Diachronicae Virtual 13 (2015)

Acaba de publicarse el último volumen de Res Diachronicae Virtual (13, 2015), la revista de la Asociación de Jóvenes Investigadores de Historiografía e Historia de la Lengua Española (AJIHLE). Este número se compone de 6 artículos originales y 7 reseñas. 

Aquí les dejamos el índice:

Artículos

• Gerda Haßler. «Las diferentes visiones de Saussure al centenario de la publicación del Curso de lingüística general»
• Elena Albesa Pedrola. «La lengua en el bajo Aragón a principios del siglo XVII. Aproximación a la Concordia (1624)»
• Leticia del Carmen Colín Salazar. «Distribución diacrónica de algunos usos de hasta en cuatro siglos en el español de México»
• Ana Matilla Romero. «Los catalanes cuando hablan castellano: análisis filológico de la Colección de vocablos y modismos incorrectos… (1884) de Joaquín Casanovas»
• Demelsa Ortiz Cruz. «Los inventarios de bienes en el norte peninsular: el caso de un inventario de un mercader zaragozano (1748)»
• Gael Vaamonde. «Distribución de leísmo, laísmo y loísmo en un corpus diacrónico epistolar»

Reseñas

• Elvira, Javier (2015): Lingüística histórica y cambio gramatical (Alejandra Barrio García)
• Moreno Moreno, M.ª Águeda y Marta Torres Martínez (2014): Estudios de léxico histórico español (Jesús Camacho Niño)
• Ramírez Luengo, José Luis (2013): Una descripción del español de mediados del siglo XVIII. Edición y estudio de las cartas de M. Martierena del Barranco (1757-63) (Antonio Corredor Aveledo)
• Alvar Ezquerra, Manuel (2014): Lo que callan las palabras. Mil voces que enriquecerán tu español (Nerea Fernández de Gobeo)
• Cazorla Vivas, Carmen (2014): Diccionarios y estudio de lenguas modernas en el Siglo de las Luces. Tradición y revolución lexicográfica en el ámbito hispano-francés (Jaime Peña Arce)
• Torres Martínez, Marta y Cristina Castillo Martínez (eds.) (2014): Archivo y Filología: interpretación de la lengua y la literatura a través de los textos (Ana M.ª Romera Manzanares)
• Vázquez Balonga, Delfina (2014): Archivo Municipal de Arganda del Rey (Madrid). Edición y estudio (Marta Torres Martínez)

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Información e imagen: resdi.net