Coloquio Rodolfo Lenz 2016

Acaba de publicarse la información relativa a un evento interesante, que se celebrará el próximo 5 de mayo de 2016 en Santiago (Chile).

Se trata de un coloquio, organizado por el Departamento de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, en torno al legado intelectual del lingüista chileno-alemán Rodolfo Lenz (1863-1938), uno de los artífices de la transformación de los estudios del lenguaje en Chile a fines del siglo XIX.

Se aceptan propuestas que se inscriban en alguna de las siguientes líneas temáticas:
- La figura intelectual de Rodolfo Lenz, desde la mirada de la historiografía lingüística o de la historia de las ideas lingüísticas.
- Nuevas miradas sobre alguno de los problemas emblemáticos tratados por Lenz en sus estudios: contacto entre lenguas indígenas de América y lengua castellana (más específicamente, mapudungu-castellano), lingüística descriptiva del mapudungu, gramática descriptiva castellana, la pronunciación del castellano chileno, dialectología del castellano americano, enseñanza de lenguas extranjeras, el préstamo léxico, las manifestaciones literarias populares, entre otros.

Se ha confirmado la asistencia de los siguientes plenaristas:
Héctor Ortiz Lira (Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile)
José Jesús Gómez Asencio (Universidad de Salamanca, España)
Juan Antonio Ennis (Universidad Nacional de la Plata/Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas-CONICET, Argentina)

Envío de propuestas (fecha límite: lunes 22 de febrero):
Resumen en documento Word a la dirección darioroj@u.uchile.cl, indicando título de la ponencia, autor, afiliación del autor, resumen (500 palabras máximo) y referencias bibliográficas.

Para más información, indicamos la web del Coloquio: http://sites.google.com/a/u.uchile.cl/coloquio-rodolfo-lenz-2016/

MTM

Información: Infoling

Imagen: Wikipedia

A gramática racionalista na Península Ibérica (Séculos XVI-XIX)

El año 2015 ha sido muy productivo para la HL y, aunque con algo de retraso, en las próximas semanas iremos reseñando algunas publicaciones que teníamos en el almacén. La primera de ellas es Gramática Racionalista na Península Ibérica (séculos XVI-XIX) volumen colectivo editado por Sónia Duarte y Rogelio Ponce de León (Porto: FLUP).

El volumen acoge ocho trabajos derivados de otras tantas conferencias que, sobre el tema de la gramática racionalista en España y Portugal, se impartieron entre los años 2008 y 2012 en el Centro de Linguística da Universidade do Porto (CLUP).

Los trabajos se dividen en dos bloques: el primero de ellos, A gramática racionalista em Portugal se inicia con el trabajo "A gramática racionalista em Portugal no século XVI (1497-1610)" en el que Rogelio Ponce de León (Universidade do Porto) nos conduce por la historia de esta corriente gramatical en el Quinientos y establece una cronología basada en los humanistas que influyeron en las artes gramaticales latino-portuguesas de esta época: 1) periodo de transición o Pastrano, 2) periodo linacriano y 3) periodo sanctiano.  En segundo lugar, el capítulo firmado por Barbara Schäfer-Priess (Ludwig-Maximilians Universität München), se aproxima a la gramática racionalista portuguesa en el XVII, a propósito de la obra de Amaro de Roboredo. Siguiendo la línea temporal, Mónica Lupetti (Università di Pisa) se detiene en el siglo XVIII (si bien el listado que compila al inicio abarca hasta 1869) y analiza someramente algunos tratados publicados entre el último cuarto del siglo XVIII y el primero del siglo XIX como Reis Lobato (1770), Melo Bacelar (1783), Couto e Melo (1818) y Soaeres Barbosa (1822). Cierra la primera parte el trabajo de Maria Helena Santos (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) sobre el siglo XIX, donde, tras una introducción a la cuestión de la gramática filosófica, aborda algunos de los trabajos publicados en el XIX, si bien su premisa es que los autores de gran parte de los textos metalingüísticos decimonónicos se inscriben de manera amplia en la gramática general.

La segunda parte se centra en España y sigue, asimismo, una ordenación cronológica. El primer capítulo, de Manuel Mañas Núñez (Universidad de extremadura), se destina al XVI y en él se abordan diferentes temas atingentes a la corriente racionalista, como el origen del signo lingüístico, la sintaxis casual, la sintaxis oracional o la teoría de la elipsis, principalmente en la obra del Brocense, pero también, en menor medida en las de Linacro y Escalígero. Mª Dolores Martínez Gavilán (Universidad de León) nos conduce por el siglo XVII en un largo capítulo en los que explora los textos de Patón, Correas y Villar a la luz de la Minerva del Brocense;  la autora llega a la conclusión, en clara ruptura con los postulados habituales de la HL, de que no es posible sostener la inserción de Villar en la corriente racionalista dado que apenas se detecta influencia sanctiana y su doctrina se encuentra arraigada en la didáctica de la lengua latina. Sónia Duarte (Universidade do Porto) se ocupa del siglo XVIII y analiza las obras de Torre y Ocón (1728), San Pedro (1769), Puig (1770), Jovellanos (1794-1797) y González de Valdés (1798) deteniéndose en la noción de gramática, las categorías gramaticales y la sintaxis, así como en las fuentes que estos autores mencionan. Cierra el volumen el trabajo de Manuel Iglesias Bango (Universidad de León) destinado al siglo XIX, en el que se abordan los cambios que experimentan las ideas lingüísticas en este siglo, merced a la gramática general. El autor incide especialmente en los cambios en el modelo de análisis gramatical, en la introducción del concepto de complemento y en la modificación del análisis oracional, así como en la progresiva convergencia entre el análisis lógico y el análisis gramatical.

Se echa en falta, quizás, algún capítulo de cierre -o una introducción más amplia- en la que se incida en las convergencias y divergencias en el desarrollo de la corriente gramatical racionalista en ambos países. No obstante, esto no resta valor al volumen, de gran interés para los historiadores de la lingüística ya que ofrece una visión amplia -y muy necesaria- de la historia de esta corriente en ambos países.

MJGF

Agradecemos a Sónia Duarte el envío del libro.

Imagen: http://www.gruposincom.es/

Hiphilangsci: Programa febrero-junio 2016

El blog History and Philosophy of the Language Sciences (hiphilangsci.net) acaba de publicar su programa para el primer semestre de 2016. Para los que no lo conozcan, se trata de una interesantísima iniciativa capitaneada por James McElvenny (Potsdam), Rebeca Fernández Rodríguez (Amsterdam) y Jean-Michel Fortis (Paris) que pretende "contribuir a la exploración y promoción de la gran diversidad histórica y contemporánea que existe en los estudios del lenguaje". Desde aquí, animamos a nuestros lectores a participar, ya sea con una contribución o con comentarios.

Programa febrero-junio 2016

17 February	Networking and obstacles to the development of the language sciences as reflected in the correspondence of Rodolfo Lenz and Hugo Schuchardt. Silvio Moreira de Sousa and Johannes Mücke Hugo Schuchardt Archive, University of Graz
2 March	Aree, volumi e spazi: la geometria linguistica di Hjelmslev. Lorenzo Cigana Université de Liège
16 March	How Galilean is the ‘Galilean Method’? Christina Behme Mount St Vincent University
30 March	break
13 April	Christian Karl Reisig (1792-1829), a rather poor semanticist in his Vorlesungen but a clever follower of Kant for linguistic categorization. Jacques François Université de Caen & CNRS
27 April	Die Suche nach einer Wissenschaftssprache in Frankreich am Ende des 18. Jahrhunderts. Kerstin Ohligschlaeger Universität Potsdam
11 May	Linguistics and the politics of knowledge: beyond the Lingua resignation. Nick Riemer University of Sydney & Laboratoire d’histoire des théories linguistiques, Université Paris-Diderot
25 May	The secret history of grammaticalization. James McElvenny Universität Potsdam
8 June	The utility of constructed languages. A.W. Carus MCMP, LMU, Munich

MJGF

Imagen e información: hiphilangsci.net

Aviso VIII CILH

Los organizadores del VIII Congreso Internacional de Lingüística Hispánica (Leipzig, 26 al 29 de septiembre de 2016) nos piden que demos difusión al siguiente aviso:

Debido a un fallo técnico en el sistema de inscripciones se borraron algunas de las fichas de inscripción al VIII Congreso Internacional de Lingüística Hispánica. Como el problema no se ha podido subsanar, pedimos a todos aquellos que hayan enviado una propuesta o se hayan inscrito sin haber recibido un mensaje de correo electrónico personalizado, que nos vuelvan a enviar la propuesta con el título y resumen así como sus datos personales (Apellido(s), nombre(s), dirección código postal y ciudad, país, correo electrónico, lugar de trabajo/universidad) a la siguiente dirección: hispanistica@uni-leipzig.de

MJGF

II Congreso Internacional sobre Enseñanza de la Gramática (Congram16)

El Grupo de Investigación GIEL y el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universitat de València han organizado el II Congreso Internacional sobre la enseñanza de la gramática, que se celebrará en la Facultad de Magisterio de Valencia del 27 al 29 de enero de 2016.

El congreso será un lugar de reflexión y debate sobre el papel que juega la gramática en la enseñanza de las lenguas —primeras, segundas y extranjeras— en las diferentes etapas educativas, análisis que se abordará desde múltiples enfoques, como la relación entre la actividad metalingüística y el proceso de escritura, la repercusión que las diferentes teorías lingüísticas tienen sobre la enseñanza de la gramática, la indagación en las creencias de los profesores y de los estudiantes sobre lengua, la mirada diacrónica sobre la función de la gramática en el aprendizaje de los idiomas y los vínculos entre gramática pedagógica y currículum escolar.

En cuanto a la perspectiva sincrónica, en la sección de Historia de la enseñanza de la gramática se presentarán los siguientes trabajos:

• Barbero Bernal, Juan Carlos (Università de L'Aquila): Gramática e institucionalización de la enseñanza de la lengua italiana en la España del siglo XIX
• Domínguez Rodríguez, María Victoria (IATEXT / Universidad de Las Palmas de Gran Canaria): Reflexiones sobre el contenido y la metodología en las gramáticas inglesas para niños: el caso de The Practical Grammar (1774), de Thomas Smetham
• Domínguez Rodríguez, Mª Victoria & Rodríguez Álvarez, Alicia (IATEXT / Universidad de Las Palmas de Gran Canaria): A Classification of Paratextual Elements in 18th-century English School Grammars
• Ezpeleta Aguilar, Fermín (Universidad de Zaragoza): El método de Girard y la enseñanza de la lengua en el siglo XIX
• Fernández de Gobeo, Nerea (Universidad Complutense de Madrid): La codificación de la declinación vasca para la enseñanza del español en las aulas decimonónicas
• García Folgado, María José (Universitat de València) & Garrido Vílchez, Gema B (IES Tomás Bretón): La labor pedagógica de la Real Academia Española: El lenguaje en la escuela (1941, 1944)
• Garcia Raffi, Josep-Vicent & Devís, Anna (Universitat de València): L’ensenyament de la gramàtica catalana a l’exili: el cas de Joan Sales i Full Català
• Gaviño Rodríguez, Victoriano (Universidad de Cádiz): Luigi Pavia y sus aportaciones a la didáctica del español para italófonos
• Lombardero Caparrós, Alberto (Independent scholar): Polyglot grammars in nineteenth-century Spain: Bartolomé Gabarró's Gramática Pentáglota (1886)
• Martín Ezpeleta, Antonio León (Universitat de València): Guillermo Díaz-Plaja y su manual El libro de las palabras
• Mas Álvarez, Inmaculada (Universidade de Santiago de Compostela): Metodología didáctica de la gramática española a mediados del s. XX: el Atlas Gramatical (1958) de Ángela Ruiz Robles
• Nasiri Moghaddam, Zahra (Université de Strasbourg): La genèse de l’enseignement académique du français langue étrangère en Iran au XIXe siècle à travers l’analyse grammaticale du plus ancien manuel bilingue de FLE
• Rodríguez Álvarez, Alicia (IATEXT / Universidad de Las Palmas de Gran Canaria): Gramática y enseñanza en los prefacios de James Buchanan en The Complete English Scholar (1753) y The British Grammar (1762)
• Torres Martínez, Marta (Universidad de Jaén): La enseñanza de la formación de palabras en las Escuelas Normales: el caso de Contestaciones sumarias a los programas de gramática castellana (Grado elemental) (1898) de Cervera y Royo
• Van Rooy, Raf & Swiggers, Pierre (Research Foundation - Flanders (FWO) / KU Leuven): Methods and masters: multilingual teaching in 16th-century Louvain 
• Vicente Llavata, Santiago (Universitat de València): El pensamiento pedagógico de San Juan de Ávila (Almodóvar del Campo, 1500 – Montilla, 1569) y sus implicaciones en la enseñanza de la pronunciación del español áureo
• Vidal Díez, Mónica (Universitat de Barcelona): Gramática y urbanidad en los Elementos de gramática castellana, ortografía, calografía y urbanidad (1799): una pragmática «avant la lettre».

Asimismo, se contará, entre otras, con la presencia del Dr. André Chervel (Service d'histoire de l'education. INRP), especialista en historia de las disciplinas lingüísticas, que hablará sobre «L'histoire de la grammaire scolaire et les disciplines voisines: l'exemple français».


Los interesados, puedes descargarse el libro de resúmenes:

MJGF
Imágenes: https://congram2016.wordpress.com/

Congreso Internacional de Lingüística Hispánica de Leipzig

Del 26 al 29 de septiembre de 2016 se celebrará en Leipzig (Alemania) el VIII Congreso Internacional de Lingüística Hispánica que coordina Carsten Sinner. En esta edición, el tema general es Clases y categorías:

El objetivo del coloquio es abordar la cuestión de las clasificaciones y categorizaciones como problema o solución en la descripción empírica y en la generación y desarrollo de teorías en el ámbito hispánico. Se propone establecer un debate sobre lo relativo a las posibles clases y categorías en la lengua española desde diferentes perspectivas y partiendo de diferentes marcos teóricos, tanto desde el punto de vista sincrónico como diacrónico, así como desde un enfoque historiográfico, para acercarnos, entre otros aspectos, también al cambio de los enfoques y de las aproximaciones de la lingüística y en la historia de la gramática española en el tiempo y en el espacio. Esperamos, especialmente, que se plantee y revise la categorización de las unidades de análisis lingüístico.

El Congreso se organiza en 7 secciones principales (Semántica, Formación de palabras, Lingüística cognitiva y psicolingüística, Fraseología, Lingüística contrastiva,  Lingüística variacional e Historiografía lingüística) y  secciones libres sobre fonética/fonología, sintaxis, morfología, léxico y pragmática. 

La sección de Historiografía lingüística está coordinada por Mª José García Folgado (Universitat de València) y Guillermo Toscano y García (Universidad de Buenos Aires) y contará con la presencia como ponente de José J. Gómez Asencio (Universidad de Salamanca).

El plazo de envío de propuestas acaba el 15 de enero.

Más información en la web del congreso.

MJGF  

Programa de MetaGrammma

Ya está publicado el programa provisional del congreso MetaGramma, Variazione testuale e metalinguistica nei materiali per lo studio delle lingue straniere (Università di Bologna, Campus di Forlí, 9-10 de marzo de 2016), del cual les informamos aquí hace un par de meses.

El listado de trabajos es muy apetecible:

• Barbero Bernal, Juan Carlos (Università degli Studi de L'Aquila): La terminología verbal en las gramáticas de italiano para hispanohablantes del siglo XIX
• Barsi, Monica (Università degli Studi di Milano): Dal Mauger bleu del 1953 al Mauger rouge del 1971, variazioni nell’insegnamento del francese in due manuali di riferimento
• Bermejo, Felisa  (Università degli Studi di Torino): Variación metalingüística y textual en la obra gramatical de Lucio Ambruzzi
• Berre, Michele (Université de Mons Belgique): Porosité[…] les grammaires FL2: la description des pronoms personnels et relatifs dans la Nieuwe Fransche Spraek-konst de Des Roches et ses «avatars» (1763-1856)
• Capra, Daniela (Università di Modena e Reggio Emilia): Alfonso de Ulloa protoispanista
• Castillo, Carmen; San Vicente, Félix (Università di Padova; Università di Bologna - Campus di Forlì): Criterios para la edición moderna de una gramática clásica de español para italohablantes
• Celani, Simone (Sapienza Università di Roma) Insegnare il portoghese agli inglesi e lo spagnolo ai portoghesi: due casi di studio a confronto tra Sette e Ottocento
• Fernández de Gobeo Díaz de Durana, Nerea (Universidad Complutense de Madrid): Variación textual en la obra de Luis de Astigarraga y Ugarte: el Diccionario manual bascongado y castellano, y elementos de gramática (1825)
• Gabilan, Jean-Pierre (Université de Savoie-Mont-Blanc): Why an explicative grammar?
• García Folgado, María José (Universitat de València): Manuales para la enseñanza de la gramática general en la España decimonónica
• Gaviño, Victoriano (Universidad de Cádiz): Mattia Pizarro y el papel de su Metodo teorico-pratico […] para italianos entre finales del siglo XIX y principios del XX
• Gómez Asencio, J.J.; Quijada, Carmen (Universidad de Salamanca): A.-L. Josse y G. Harmonière: un viaje por la enseñanza de lenguas extranjeras en Europa y Norteamérica en el siglo XIX
• Imolesi, Jessica (Università di Bologna): Didattica dell’arabo e orientalismo Il lessico coloniale nella Grammatica di Laura Veccia Vaglieri
• Jakobsze, Małgorzata (Università di Bologna): Le grammatiche di lingua polacca per lo studente italiano. Un tentativo di confronto e sistematizzazion
• Kriajeva Nadéjda (Université Blaise Pascal, LRL, E99 Clermont-Ferrand):  L'évolution du métalangage grammatical des ouvrages pour l'enseignement du russe au XIXe Siècle
• Lombardero, Alberto (Independent Scholar): A Textual Approach to English Language Teaching in nineteenth-century Spain: The Cuadernos de ejercicios de composición en inglés de Dolores Betanzat y Bretagne.
• Lombardini, Hugo (Università di Bologna): Reflexiones sobre la edición crítica de dos viejas gramáticas de español para italianos: Gennaro Sisti (1742) y Francisco Marín (1833)
• Lupetti, Monica (Università degli Studi di Pisa): Variazione e circolazione degli strumenti per l’apprendimento dell’italiano in Portogallo e Brasile (sec. XIX-XX)
• Martínez Atienza, María (Universidad de Córdoba): Gramáticas de español para italófonos en la primera mitad del siglo XX: análisis del estudio del verbo
• Mattarucco, Giada (Università per Stranieri di Siena): Pour apprendre facilement et en peu de temps la langue italienne
• Mulinacci, Roberto (Università di Bologna): Le grammatiche di portoghese in Italia
• Nava, Andrea (Università degli Studi di Milano): La grammatica pedagogica di lingua inglese per studenti universitari in Europa
• Polo, Anna (Università di Padova): Il Paragone della lingua toscana et castigliana: riflessioni preliminari intorno al concetto di canone storico interno
• Ripa, Valentina (Università degli Studi di Bari Aldo Moro): Tre grammatiche della lingua catalana pubblicate in Italia nel primo Novecento
• Romanelli, Norma (Université de Paris VII Diderot): Le grammatiche di italiano per francesi di Annibale Antonini (1726-1746).
• Rossi, Micaela (Università di Genova): Métaphores et modèles dans les théories linguistiques : du débat scientifique à la vulgarisation dans les supports didactiques
• Seilheimer, Andrea (HfPV, Wiesbaden): La tradition de l’Ars minor de Donat dans l’Introduction en la langue espagnolle (1608) et la Nouvelle grammaire italienne et espagnole (1624) de Jean Saulnier
• Silvestri, Paolo (Universidad de Sevilla): Un inedito dialogo metalinguistico di Hervás
• Tonin, Raffaella (Università di Bologna, Campus di Forlì): La transmisión del proceso traductor a partir del análisis de paratextos: el caso de las traducciones al español, inglés y francés del Tratado de los delitos y de las penas
• Tonti, Michela (Università di Bologna): Les enjeux de la compétence culturelle et de ses composantes en didactique des langues-cultures: analyse d’un corpus de méthodes de FLE pour italophones des années 70 à nos jours
• Vennela, Rayavarapu (Centre for English Language Studies, University of Hyderabad): Empire in Grammar Books: A Study of English Language Textbooks in 19th century India
• Zamorano Aguilar, Alfonso (Universidad de Córdoba): El diálogo entre los textos: las series textuales en historiografía de la lingüística. Concepto y tipología

MJGF